2014——2015学年度。
三年级科学上册教学计划。
富源一小吴文静。
一、指导思想：
2014—2023年度第一学期，我们坚持以科学发展观为指导，贯彻落实教育局暑假校长会议精神，巩固成果，力克不足，努力实现“协调发展，扎实推进，挖掘内涵，再创新高”的总体目标。
二、教学目标：
通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：我所任教的是三年级的班。在刚刚开始的几节课，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还要利用课前和课余观察学生的学习态度。
注重学生的**活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地**活动是本学期的训练重点。2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。
但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效**是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科发现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们周围的材料”与“水和空气”四个单元，由20多个典型活动组成。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学**活动，学习一些清晰的科学知识和技能。2、各单元内容和课时情况：第一单元“植物”共7课时具体包括：
我看到了什么（1课时），校园的树木（1课时），大树和小草（1课时），水生植物（1课时），植物的叶（1课时），植物发生了什么变化（1课时），植物有哪些相同特点（1课时）。第二单元“动物”共7课时，具体包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蚯蚓（1课时），蚂蚁（1课时），金鱼（1课时），动物有哪些相同特点（1课时）。
第三单元“我们周围的材料”共7课时，具体包括：我们周围的材料（1课时），哪种材料硬（1课时），比较韧性（1课时），它们吸水吗（1课时），材料在水中的沉浮（1课时），砖瓦和陶器、瓷器（1课时），给身边的材料分类（1课时）。第四单元“水和空气”共7课时，具体包括：
水（1课时），水和食用油的比较（1课时），谁流得更快一些（1课时），比较水的多少（1课时），我们周围的空气（1课时），空气占据空间吗（1课时），空气有重量吗（1课时）。3、教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程；4、让**成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；6、充分运用现代教育技。
三年级科学教学计划
7 能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义 能够用多种方法证明物体中含有水。8 能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察 对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识 经验和现有信息的基础上，通过讨论 思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够...
三年级科学教学计划
2011 2012学年第一学期教师 刘妍婷。小学科学三年级教学计划。本学期本人担任三年级三个班的科学教学工作，对于本人来说，既是一个新的开始，更是一个新的挑战。现将本学期科学教学工作作如下计划 一 学情分析 1 整体学习状况 三 1 三 2 三 3 班的学生，经过两年的学校生活，学习习惯初步养成。各...
三年级科学教学计划
一 基本情况分析。刚刚进入三年级的学生，第一次接触到科学这个全新的学科。在由一个个观察 研究 认识周围事物和周围环境的 活动组成的课堂里。要让学生去参加 去经历一个个的活动。让他们能在其中掌握一些基本的科学知识和科学的方法，本学期在学生在已有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发...