一课时。
教学准备。教学目标。
1、会听、说、认读单词juice,egg,bread及milk.并且能在日常生活中运用。
2、通过情境会话，学会运用句型“i like...h**e some...要求模仿正确，语调自然。
并能用以上句型交流有关食物的信息。
3、学生能根据教师的肢体动作明白let’s do部分句子的含义并能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。饿的时候能表达“i’m hungry.”
4、通过饮料和食物的学习，了解它们的好处和重要性。“食物来之不易，请爱惜粮食”的主
要信息。教学重难点。
教学重点：1、能听、说、认读单词juice,egg,bread及milk.并且能在日常生活中运用。
2、表达自己喜欢的食物以及请别人吃东西的日常用语：i like...h**e some...并能在一定。
的语境中运用所学语言进行交流。
3、学生能根据let’s do指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。
教学难点：1、听、说、认读饮料的单词juice,egg,bread,milk.
2、会使用i like...与h**e some...的句型，并在日常生活中运用。
3、注意juice及bread的发音，学生口型不易到位，要注意适度强调。
学情分析 ：
本单元是小学英语pep教材三年级上册unit 5的内容。本单元以“juice”为话题，juice,egg,bread,milk.四个饮料的单词和i like...
与h**e some...句型的运用。引导学生学以致用，以人为本，实践提高。
三年级小学生刚刚起步学习英语，对英语都产生一种神秘感，而本单元的食品和饮料是学生生活中不可少的，又有食物彩图，学生会跃跃欲试，从而产生求知欲。
教学资源：ppt **实物。
教学过程：一、warm－up/revision
1、日常口语会话使用句型：how are you ? i’m fine,thank you .and you ?
2、sing a song ：let’s h**e a picnic today.
二、presentation
1、导入新知识：为学生**let’s learn 部分教学课件，创设语言学习的情境。教师问：
what can you see on the table? i can see bread...
2、教师顺势拿出准备好的bread,milk,egg,juice 这4种真实的食物或食物的玩具模型（也可用卡片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台上，一一呈现食物，学习本课的单词bread,milk,egg,juice.学习单词时要注意juice的发音，不易到位，教师要适当提示，纠正发音。
如：bread中ea组合发[e].
3、再次**let’s learn 部分的教学课件，学生在会说单词bread,milk,egg,juice和简单了解句型i like...h**e some...的基础上学习对话。
4、**教学录音，展示ppt，利用**和单词卡片等多种形式进一步学习look and say。
在此环节中，教师要强调i like...是在表达自己喜欢的食物名称。如：
在学生练习对话时，教师拿起实物milk，对全体学生说：i like milk.然后问学生：
what do you like?当有学生说：i like bread.
教师顺势把面包放到学生嘴边，说：h**e some bread.学生可以张开嘴，做吃的动作。
5、教学i’m hungry.教师作用手捂肚子的动作，然后面带微笑朝学生们说：oh,i’m hungry,now.
当学生理解的情况下，顺势引导学生：h**e some...
6、挑一名感知能力较强的学生做师生示范表演。
7、分角色朗读、表演对话。
三、practice
1、教师将本课所学的4种食物**复印，为每位学生准备一套，并发给他们，让学生以小组为单位，5人一组，每人向大家介绍自己喜欢吃的食物并出示相应的**。i like...
2、动起来。让学生做let’s do的游戏。
教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。将面包的**贴于黑板，师生一起说：bread,bread,h**e some bread..
同样方法进行，直到把4种食品都说出来。
3、学生进行**车比赛。以个人的形式进行，方法和内容同上。各种食品都说出来的学生有奖品。加强练习所学句型，以激趣为主。
4、小组比赛，利用卡片、食物模仿；let’s learn的对话进行练习，语言流畅，表演自然，大方得体的小组为优胜组。以达到巩固句型的目的。
四、summary
1、单词：学习了bread,egg,juice,milk四种食物饮料的读法。
2、句型：学习了 i like...
i’m hungry.
h**e some...
eat some...
drink some...
food is hard to come by! please treasure the food !
食物来之不易，请爱惜食物！
五、homework
1、listen to and repeat”main scene”and“let’s talk”
2、make a short dialogue about food and drink.
板书设计：unit 5 let’s eat !
mom,i’m hungry.
h**e some bread.
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