小学美术人教版教材三年级上册《有趣的鞋》教学设计。
黑沿子镇毕家0小学翟继兰。
教学目标 1．欣赏并制作各种各样的有趣的鞋子。
2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣的鞋子
教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。
教学准备 教师： 1、手工制作的三只有趣的鞋。
2．小音箱。
3、用废旧纸做的手工画喜洋洋。
学生： 1、材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。
2、工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔。
教学过程 一、引导阶段
1、导入：同学们，你们走路的时候用什么？(脚)那么要想用脚走路，我们需要具备一样非常重要的东西是什么呢？(鞋),那么谁再来说说你都穿过什么样的鞋？（学生发言）
2、总结：同学们，你们知道吗？鞋子早在五千多年前就出现了。
随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子。总之，我们的生活中少不了鞋子。
3、欣赏鞋子**：老师在课前搜集一些鞋子的**，我们一起来看看。（欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。）
师：“这些鞋子好看吗？好看在**？”
学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）
老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
二、发展阶段
1、欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。
师：“今天老师给同学们带了三只特别的鞋子，想看看吗？”
（请学生欣赏老师制作的鞋子。）
师：“这几只鞋子有趣吗？为什么？”
生：有趣。师：为什么？有趣在**？
生：像小老鼠的那只鞋子长了长长的白胡子；有花儿的那只鞋子长了长长的叶子；像猫咪的那只尾巴那么长。
2、观察了解鞋子。
师：我们先不急着做鞋子我们先看看鞋子大体可以分为哪些部分？ （鞋底和鞋面以及上面的装饰。）〈板书〉鞋底鞋面
3、分析鞋子的制作材料和制作方法
师：“我们再来看看这只鞋是用什么材料和方法制作的。”
这只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、即时贴、吹塑纸等）
这只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪、贴图形、画图案）
4、欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”
三、实践阶段
1．鞋子的制作过程：
师：老师把三只鞋子中的一只拆开，然后讲解制作方法。
要点提示：首先选好做鞋底的材料（稍硬的纸板）
2． 学生动手实践：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。
3．学生伴着轻快的钢琴曲制作鞋子，老师巡视指导。 指导学生合理运用各种材料、并运用各种方法精心装饰鞋子。
四、作业展评：
a．让各小组长陆续把自己组制作好的精品鞋子摆放到讲台前桌面上，小组长观摩评价。
b．师生评价作品，选出自己喜欢的鞋子。
c．最后由老师和小组长评议选出最优秀作品，并授予“做鞋大王”称号。（老师颁发奖品）
老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）
五、课后拓展： 同学们请大家思考一下我们除了用今天带的材料制作鞋子外，还可以用什么材料制作呢？
六、收拾整理：
各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。 培养孩子们养成保护环境的好习惯。
教师总结：同学们今天我们用各种各样的废旧材料制作了精美的鞋子，大家知道吗只要我们肯动脑动手，我们就可以变废为宝。下面我们再来欣赏一副老师的喜洋洋作品，制作材料就是我们收拾起来的垃圾，但是也需要一定的技巧，我们大家想知道怎样做的吗？
好：下节课老师就教会你们制作懒洋洋，美羊羊，灰太狼等等。
七、教学后记
本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子**和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。搜集有关鞋子的知识，使学生对鞋子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！
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