小学英语（新标准）第四册(三年级起点)教材分析。
一、 总体介绍：
本册书共分11模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。
话题主要有 friends, london, picnic, robots,size, music, countries, changes, weekends and accidents， 要求掌握 92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点：一般将来时、形容词的比较级和一般过去时。另外还有4首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗。
在本册中，学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征； 学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识； 进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情； 还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。
二、综合语言运用能力目标。
一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在**的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
具体为： 听做：
1、能根据听到的词语识别或指认**或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如：指**、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在**和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候；
3、能相互交流简单的个人信息，如：谈论天气与计划，谈论过去， 谈论变化等；
4、能表达简单的情感和感觉，如： 发表评论、描述人物或事物， 进行比较等；
5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首；
7、能根据图、文说出单词或短句。
另外，为巩固和提升字母教学，让学生能学以致用，建议在本册词汇教学中，要求学生能拼读、抄写和背诵一些重点单词。
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；
2、能做简单的角色表演，视学生的能力可分三个层次：教演，自演，编演；（重在表演兴趣及表演能力及同伴间的合作。不要过于强调对话的准确性）。
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(狼来了)。
读写：1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在**的帮助下读懂简单的小故事；
4、能正确书写字母和单词。
视听： 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。
老师可以利用网络****，将相应的**资料放于校园网上，利用早读课**。如：《神奇英语》《gogo学英语》等。
三、 教材分析：
module1 friends
english learning targets:
1. function: describing a person’s personality.
2. vocabulary： nice, a bit , shy, clever, naughty, cool, little, cute
pattern：this is …
he/ she / it is ….
teaching tips ：
1． 新课导入：老师问候和谈论假期来导入新课。 eg: look, this is my family. this is my father, he is
very nice. this is my mother , she is nice too, but she is a bit shy . this is my little baby, he is fat and very clever.
this is my cousin, he is very naughty. we are very happy in the spring festival. 直观自然地出示新授单词， 能引起学生的极大兴趣， 也拉近了师生距离。
2. 单词教学： 利用**和卡片进行单词教学， 然后让学生灵活运用， 游戏接龙来描绘自己或其他同学的特征。
including these words: thin, fat, short, old, young, quiet, fit, friendly )
s1:hello, i’m ….i’m a bit fat.
s2: hello, i’m ….i’m very clever/naughty….
s3:….
s1:hello,this is ….he/she is very ….
s2: :hello,this is ….
he/she is very ….s3:….
3. 课文教学：可以把unit two 中的课文编成一个chant来帮助学生记忆。
4. 任务设置：
a. wishper the words/sentences: 传话贴图。
老师先把maomao, ms smart, xiaoyong, parrot等人物分组贴在黑板上， 然后把相关的特征轻轻告诉该组第一个学生， 要求他们用悄悄话的形式传下去， 最后一个上来选择正确的卡片贴在该组的**下。看谁又快又准， 分组加分。
b. introduce my family/friends: 介绍家人或朋友。
让学生带来家人或朋友的**/图画，向全班或组员介绍。 c. make a photo album:
制作家人或朋友的相册。 在**或画像的旁边要求学生写下简单的句子来进行描述。老师可以组织全班进行“最佳相册”, 最佳描述”,”最佳创意”的评奖活动， 让学生互相评价互相欣赏。
d. what’s your f**orite animal/food? eb p4
module2 london
english learning targets:
1. function: describing a city.
2. vocabulary： capital,about, beautiful, long, wide, many, river, old, famous
buchkingham palace, river thames, big ben, hyde park, tower bridge
pattern：london is the capital of england.
it’s very ….
teaching tips：
1. 课前预习： 可以要求学生通过网络、图书馆、报纸书刊、调查访问等多种途径了解感兴趣的各个国家及其首都的情况， 了解英国首都伦敦的风土人情、 标志建筑和著名旅游景点等。
在课堂上进行交流与比赛。
2. 任务交代：老师在每篇课外的教授前可以交代一下故事发生的情景以及课文学完后学生要完成的任务， 让孩子们带着明确的目的来学习课文。
例如在本课中， 可以先告诉学生们：amy有一本介绍自己家乡――伦敦的书，lingling 非常好奇，amy 于是就向lingling介绍伦敦的情况，让我们一起来学学怎样描述城市和景物吧！学完后， 就要请大家来介绍一下自己熟悉的城市，地区或景物。
3. 游戏教学：本课新授的单词和词组较多，游戏法进行教学可以激发学生兴趣。
如：在教学buckingham palace, river thames, big ben, hyde park, tower bridge时， 可以用大小声， 看口型猜单词， 你说前我说后(a: hyde—b:
park) 、据形容词猜名词等方法。
eg: a: it’s long and wide. b: is it river thames? a: yes, it is.
a: it’s old and tall. b: is it big ben? a: yes, it is.
4. 歌曲改唱法：(边玩边唱)
london bridge is falling down , falling down, falling down, london bridge is falling down,….
river thames is long and wide , long and wide, long and wide, river thames is long and wide,….
big ben is old and tall , old and tall , old and tall, big ben is old and tall,….
hyde park/tower bridge is beautiful, beautiful, beautiful,hyde park/tower bridge is beautiful,….
5. 中西方文化的渗透。
第二模块和第七模块中渗透了些许中西文化的介绍，可以适当综合教学。 在复习国名时，可以充分利用头饰。
让学生用are you …？where are you from？相互提问。学生喜闻乐见的snoopy、kitty、pooh、mickey
mouse等都可以大显身手、派上用场。
老师还可以告诉学生capital还有“省会”的意思，并开展说省会的游戏。what’s the capital of hunan
province? 还可以结合课文拓展一些中国的名胜古迹， 说出形容词， 让学生猜名字， 可以中英文结合。
it’s very long and very old . it’s a wall.--the great wall
it’s very long and wide, it’s yellow. there are many boats on it.--the yellow river
6. 制作海报： 我最喜欢的城市―― 以小组为单位， 通过各种途径收集相关资料(地理位置、 人口、风景等)， 可以中英文结合， 展示在墙报上， 学生评选出“最佳海报”、 最佳设计”等奖项。
三年级英语下册教材分析
三年级英语下册第三单元教材分析。学生学情分析 本班学生人数为34人，其中转入学生2人。通过半年的英语学习，百分之八十的学生会进行基本的日常会话，如见面招呼语 介绍身体的有关部位 颜色的英文表达法 谈论自己喜欢的动物及食物 1到10的数字识记和一些书中所要求熟练的歌谣 文化常识等。学生的英语学习兴趣浓...
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unit4本课的教学主题为尝一尝，闻一闻。可以让学生准备好各种食品或饮料，通过亲自品尝参与整个学习过程，加深理解，强化情感体验。本课的语法重点仍然为情态动词can的用法，能根据can引导的不同句式表达不同的感觉。对what引导的特殊疑问句，isit 句型进行进一步的学习和操练。语音方面，了解e在闭音...
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1 能听 说 读 写英语字母 a zz。2 培养良好的书写习惯，能做到书写规范 整洁。3 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教学难度 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教学措施 考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学 学中用，从而保证学生英...