2011-2023年度第二学期期末。
八年级物理试卷分析。
一、试题及考生整体水平分析。
本次初二物理试题紧扣新课标,试题题型稳定,难度中等,覆盖面广,灵活度高,与生产、生活实际联系比较紧密,实验**题的考查力度较大,注重学习物理过程的考查,符合新课程理念。新课程改革不断推进,学生要由被动学习变成主动学习,积极思考主动**,但学生这方面能力还较差,难以适应灵活多样的试题变化。
二、学生答题情况及失分原因分析。
一)单项选择题:(10个小题,共30分)
本题难度不大,注重基础知识的考查,注重与生产、生活实际相联系,得分率较高。但也有个别失分较多的题,例如:第2题(本题是对物理量的估测,部分学生对重力的大小感受不好,也缺少生活经验,导致失分),第5题(部分学生对杠杆的分析能力差,不会分析省力杠杆还是费力杠杆),第10题(本题涉及到浮力和压强的变化,许多学生分析能力差,导致丢分)。
二)填空题:(11个小题,共26分)
1、答题情况分析:本部分试题考查内容全面,重视基础知识及知识的运用,注重过程的考查,灵活性比较强。有关浮力的题学生不会分析和计算,导致浮力的题失分比较多。
2、失分较多的题有。造成失分的主要原因是基础知识掌握不牢固,不会灵活应用,审题能力和计算能力较差,综合运用知识的能力较差。例如:
第14小题第一空,许多学生分析不到盘中水在大气压作用下进入杯中,导致丢分。第18小题,很基础的题,部分学生分不清动滑轮和定滑轮以致失分。第 21小题,轮船受到的浮力根据阿基米德原理就可以算出,很多学生科学计数法的运算不扎实,导致运算出错,第二空用排水量除以水的密度就是排开水的体积,一些学生计算出错,导致失分。
三)作图与简答题:(4个小题,共10分)
第23题许多同学没有从重心开始画重力和支持力,第24题有些同学没有把绳子用直尺画直,导致失分。第25题许多学生没有写清增大或减小摩擦的方法,说明学生没有弄清楚。
四)实验**题:(5个小题,共24分)
本题主要考查学生基本的实验**能力,例如:分析实验数据得出实验结论、考查基本的研究方法——控制变量法,考查比较全面,试题难度中等。
第26题的第小题,许多学生在读小球的体积时,没有认真看图导致体积读错,也导致第3小题的小球密度算错了。
第27题的第3小题,许多学生不会,还有的没有提到同一深度,描述不全面而失分。
第29题,第2小题一些学生认为合理,忽略了实验次数。第3小题许多学生没有想到杠杆的重力对杠杆平衡的影响,所以丢分。
五)计算题:(2个小题,共10分)
第31题考查的是重力和压强的计算,试题难度不大,属于基本的计算题,但部分学生有关科学记数法的运算算不对,导致失分。第32题是书上的课后题,但是大部分学生不会根据冰山的漂浮状态得到浮力等于重力,从而计算不出来。总之,学生有关浮力的分析和解决问题的能力较差,有关科学计数法的计算能力也较差,导致很多失分。
三、改进措施:
1、强化基础知识和基本技能的训练。对学生基础知识和基本技能的教学要求不能有丝毫的松懈。基础知识包括物理现象和物理事实、物理概念和规律。
2、夯实实验基本功,培养学生基本的实验能力;培养学生分析数据、归纳总结的能力;加强实验操作训练,开拓学生创新思维的能力;加强设计实验能力的培养,使实验方案达到最优,学会科学评估实验。规范学生的语言表达能力,综合运用系统理论知识的能力。注重实验过程的训练,精心设计和编选习题,教会学生学会变通,学会创新,做到有的放矢。
3、在今后的计算题教学中,要注意以下几方面:第。
一、训练学生理论联系实际的应用能力,平时要强化这类题的训练,训练他们的分析能力、综合运用知识的能力、计算能力,提高解题速度。第。
二、教师要吃透课标,让学生明确每个公式的物理意义,例如:力学中的压强和浮力计算,在复习时一定要让学生深入透彻地理解这些重点章节的公式、概念、原理,要注重落实,从不同角度出题反复强化训练。第。
三、注重基本计算能力的训练,尽量不做偏难、怪题,给学生减轻负担。
4、提高学生运用物理知识解决简单问题的能力。能运用物理知识解释简单的物理现象,能运用观察、实验手段解决简单的实际问题,能运用数学工具解决简单的物理问题。
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