2024年 2024年试卷分析及培优辅困工作杨绍文

发布 2020-05-15 14:32:28 阅读 9900

⑶、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好;

、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。

2、整改措施:

、要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。

、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解。

、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重点难点。

四、考后的感想与反思:

从这次考试可看出,在生物教学中还存在许多问题,值得我认真研究与反思:

1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。

3、多做一些**性实验,最好多让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验**过程,至少可以使遇到同类问题得以借鉴。

4、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,然后按需而教,提高课堂教学效率。相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增!

五、培优辅困工作计划:

一)、学生情况分析。

我所带班级171班和172班,从学生学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习习惯上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

二)、具体措施:

1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

当然,单靠一个老师是很难做到的,所以在实施的过程中,应时刻与班主任及学生的家长保持联系,及时地发现学生的改变,多方合作,争取尽快提高学生的成绩。

以上是本人本学期的培优辅困工作计划,在实施的过程中如有不当之处还望各位领导予以指出,提出宝贵的意见。

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