作者：王旭芳。
**：《教育教学论坛》2024年第28期。
摘要：笔者通过参与高考阅卷质检，亲临阅卷现场，全面了解制定细则的依据，掌握阅卷动态及学生作答详情，从面对试卷做了分析并谈谈教学的启示。
关键词：试卷；阅读；反思；启示。
2024年6月7日～7月20日，我有幸被聘为河北省高考语文质检组成员，参与了高考阅卷质检的全过程。虽然辛苦，但亲临阅卷现场，全面了解制定细则的依据，掌握阅卷动态及学生作答详情，收获也是很大的。下面我就对试卷做一点分析并谈谈对我教学的启示。
一、文言文阅读。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1.今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
2.燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”
几年的翻译题，在评分标准中都设句意分1~2分，但高考评分时为了便于操作，不设句意分，这一点和我们平时训练有所不同。这里设了10个点，我觉得，除了“路”稍难一点，是“行政区划”的意思，其余都不难。
对此，我反思自己，有如下启示。
1.扎实文言基础。平时教学还是应重视文言实虚词的积累，文言功底厚，译起来才会得心应手。
2.抓准采分点。一般５分题建议抓６～７个采分点为宜，主要放在实词、虚词、句式、词类活用、古今异义、偏义词、通假字等方面。
3.特别强调“信”。准确为上，“达”与“雅”几乎可以忽略。
二、古代诗歌阅读。
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