范文。五年级上册《数的世界》赛课教案。
学习目标】结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。
2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。
基础达标】（2人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充）
观察课本第2页情境图，说说从图中可以找到哪些数？“半个西瓜”、“橙子卖完了”，分别还可以用什么数来表示，把学过的这些数分一分。【设问导读】（独立思考）
阅读教材第。
二、第三页内容，回答下面的问题：、用自己的语言说一说什么是自然数、什么是整数？2、写出一个整数乘法算式，并说一说在你写的算式中（
是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。
学习永无止境。
范文。3、在什么范围内研究倍数和因数呢？
4、根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。（2人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充）。25×3=754×6=8420×5=100
5、倍数和因数是（）的关系。
÷6＝3，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。7、用（）和（
算式可以判断是不是7的倍数呢？一般用（
算式来找一个数的倍数才能不重复，不遗漏。倍数的个数是（）的。
巩固练习】（试一试你的能力，2人小组为单位判阅。）、在下面的数中找出自然数和整数：5.87/10
学习永无止境。范文。
2、在算式6×5=30中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。3、判断：
1）因为0.3×5＝1.5，所以0.
3和5是1.5的倍数。（2）因为42÷6＝7，则42是倍数，6和7是因数。
（3）因为4×3＝12，4×2＝8，所以4的倍数只有2个。4、写出100以内所有的5的倍数和100以内所有8的倍数。
拓展练习】（展示自己的风采，4人小组互判÷8=7，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。
以内那些数既是4的因数，又是6的倍数。这个数可能是多少？
3、把正确答案的序号填在括号里是36的（）a、因数b、倍数。
学习永无止境。
范文。c、是因数也是倍数能被9（）a、除尽b、整除c、除不尽4、我当裁判：、自然数都是整数。（）
一个自然数的倍数一定比它的因数大（0除外）。【小结反思】
通过本节课的学习，我学会了（）。我在（
方面表现的很好，在（
方面表现不够，以后要注意的是（）。总体表现（优、良、差）。
学习永无止境。
五年级上册数学《数的世界》教案
教学内容 课本2 4页。教学目标 1 结合教材提供的具体情境，理解自然数和整数，并联系乘法理解倍数和因数。2 探索找一个数的倍数的方法，能在1 100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。3 学生经历理解倍数和因数的含义，能对生活中相关的数字作出合理的解释。4 在教师的协助下，初步学会选择有...
人教版 赛课教案 五年级上册语文《圆明园的毁灭》 2
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赛课教案 五年级上册语文《黄山奇松》教案
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