生命与水。
一、直接导入。
通过上节课的学习，我们对课文有了大体感知，这节课继续学习《生命与水》。
二、重点分析。
1.默读课文第2—7自然段，想一想：课文从哪几方面写水与人们的关系？
第2自然段：水占体重的70%，水是生命的摇篮。
第3自然段：水是新陈代谢的大功臣：消化、输送、排泄。
第4—6自然段：水是尽职尽责的防护兵：润滑、调节、护卫。
第7自然段：总写：水构成生命，水维持生命。
2.品读课文第二自然段。
1）思考：为什么说“水是生命的摇篮”？
人体是由细胞构成的，一般的细胞中至少含有70%的水。没有水，就没有生命，也没有我们人。
2）这一段主要运用了什么说明方法，有什么作用？
列数字。用具体数字来说明问题，可以使说明更准确具体，更具说服力。通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。
3.品读课文第3自然段。
1）什么叫“新陈代谢”？
新陈代谢：不断以新物质替换旧物质的过程。引申义：比喻新的事物发展并更替旧事物。
2）简单说说人体内的新陈代谢的过程是怎样的？
消化→输送→排泄。
4.浏览课文第自然段，说说水在人体中还有哪些作用？
水是尽职尽责的防护兵：润滑、调节、护卫。
5.品读第7自然段。
1）出示句子：**和矿难存活下来的人证明，不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！
这句话主要用了什么说明方法？（作比较。）
2）“没有水一个星期也活不成！”这句是什么语气的句子？（祈使句，表示警告。）
6.的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命所以我们要讲究饮水卫生。
那么如何科学饮水呢？（喝水适量适时；喝白开水。）
三、归纳巩固。
1.回想课文主要内容，小组合作归纳提纲。
2.教师总结：这篇说明文说明了水对生命的重要意义以及科学饮水的知识。
水是我们不可缺少的东西，水是我们生命的支柱。水，它既普通，又珍贵。说它普通，家家都有，说它珍贵，人的生命离不开它。
可是，大家知道吗，中国是一个缺水的国家。因此，老师希望大家在学习了本课之后，都能珍惜水资源，节约用水，从小事做起，从自身做起。
四、作业布置。
以“节约用水”为主题，写一篇倡议书。
五年级语文上册水就是生命2教案北师大版
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