爱护家园五年级美术教案

发布 2020-05-07 05:02:28 阅读 3821

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人教版小学美术五年级《爱护家园》教学设计。

课题课型科目课时。

一、教材内容分析。

设计、应用美术2年级课题。

教师时间。孙京杰。

爱护家园》主题重大,立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园,地球只有一个,且被破坏得千疮百孔。保护地球,保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。

二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

知识:通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园,懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。

技能:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性,教育学生从我做起,从身边做起,从现在做起,做保护环境的有心人。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。情感态度与价值观:掌握各种绘画形式的创作方法,制作环保手抄报(宣传海报),利用画面表达自己的想法、希望或建议。

三、学情分析。

在这几年的教学中,我发现所教学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生比较爱好学习美术,对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是部分学生成绩不是很理想,班与班的美术成绩相差很大,原因是在班与班同等的优秀中,有可能这个班的优秀在那个班里是良好,班级的集体素质相差很大,学生个别差异大。

四、教学重难点。

教学重点:应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点:

构图和版面设计的创新,利用画面表达自己的想法、希望或建议。五、教学策略选择与设计。

直观教学法、示范教学法、启发教学法。

在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法。

六、教学环境及资源准备。

水粉色、毛笔、调色盘、水瓶、生活中各种凹凸变化的物体。

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七、教学过程第一课时教学过程。

教师活动。学生活动。

设计意图。1.引入新课。

导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。)师:你喜欢家乡吗?

西营是一个美丽的乡镇。

引导学生欣赏作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。

2.讲授新课。

师:空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为:

随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我们人类正在毁灭地球,同时也在毁灭人类。

师:地球是我们人类美丽的家园。保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。那么我们要怎样保护环境,使地球获得新生呢?

出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

教师点评,引出手抄报画设计的基本要素:a、画面b、标题(主要构成)

c、文字(辅助说明)

教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽。

观察了解宣传海报的组成部分。

a、文字b、图案c、色彩。

组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况等资料,应用各种绘画形式(手抄报、海报)来表达。

自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。

以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

3.发展阶段。

引导学生发现其他表现手法。

手抄报、剪贴画、宣传画等)

运用所学的色彩知识、平面教师小结。

a、设计要素:主题明确、形式引人、设计知识和纸立体结构知识,设计。

制作,共同创意,主题、内容、形色彩鲜明、构图单纯。

b、制作步骤:确定主题、构思构图、式统一,纹样、文字美观协调,内。

容情调健康。充实完善。

学生设计与制作。

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运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康。

小组合作讨论制作形式及方法,以小组为单位,评选出有创意作品。

4.拓展阶段。

引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等)

教师指导。以小组为单位,评选出有创意作品。

七、教学过程第二课时教学过程。

教师活动。学生活动。

设计意图。复习上节课内容完成作业。

以小组为单位,评选出有创。

教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格:

意作品。1、写实2、装饰3、抽象4、漫画。

点评作品。地球是我们人类美丽的家园,保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关,为了自己和子孙后代的幸福,我们应。

课堂小结拓展应用。

该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发,有新的想法,下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些,下节课表。

教学反思。突出主题。

互传海报,欣赏制作。

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