科学创造新生活。
教学目标：进行跨学科的综合思考与小组人力的适当调配，培养学生考虑问题的全面性和组织协调能力。通过手绘与计算机辅助设计等多样的表现方式，增强学生的设计能力，培养学生的创新精神和审美、实践能力。
重点难点：如何应用美术的手段进行策划。
教学过程。1.分析或指导学习《学***。五台山图》
2.提出课外要求，为下课做准备：收集、查询、记录有关资料，为设计绘制路线图、策划书、备忘录做准备。
按教师指导进行拓展课堂空间
3、展示、点评学生前期的作业。
学生观赏、互评。
4、指导提高优秀小组的成果，恰当给予建议，引导学生发现问题。
要求：（1）体现科学或艺术的主题特点；（2）表现形式具有创造性。5.
指导学生将成果展示6.与学生一起参与投票选举。7.
给获奖小组颁奖并评价。8.指导学生填写评价
学生活动一：优秀的策划小组进行介绍，提出疑难问题。学生活动二：
学生讨论，交换意见，解决问题。学生活动三：小组合作，完善策划设计方案，齐心绘制完成策划书、路线图、备忘录。
学生活动四：以小组为单位将策划成果展示。学生活动五：
全班投票选举优秀策划、展示小组。学生活动六：填写课本评价表。
发挥学生的学习主动性，创造学习、活动的空间，让学生在活动中学，在合作中学，在展示中学，在评价中反思、进步，寓教于乐。
课后延伸 建议学生在以后的学习工作中继续学习及运用策划的知识
按教师指导进行
拓展课堂空间，提倡学以致用
给艺术插上科学的翅膀。
一、教学目标：
1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形**文、科学的素养；
2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合**性学习，激发学生的学习兴趣；
3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
二、重点难点：
认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。
三、教学过程。
一、引入新课通过多**欣赏现代建筑。
欣赏、表现：看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑，用6-8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。
作品展示。学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断
请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）
教师参与小组讨论。
二、进一步提问，深入思考：
设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。
）请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）
三、思考与**：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？
学生分小组进行阅读、讨论。
引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。
学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
四、通过层层设问，引导学生深入思维。
五、课堂延伸。
雕塑之美。一、教学目标：
通过教学，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力。
二、重点难点：
雕塑及其艺术特点。
三、教学过程。
一、导入新课：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的**各一张。问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕塑念。
雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。
二、雕塑的分类：
1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等。
2）、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕。
圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。
浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕。
透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风。
3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等。
三、雕塑艺术的特点：
1、雕塑的形体：
雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。
2、雕塑作品的象征性和寓意性。
雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。
3、注重作品的材质和内容的关系。
材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。
4、雕塑作品与环境的协调统一性。
山水画。一、教学目标：
通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。为以后学习山水画打下基础。
二、重点难点：
重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。
难点：树木的穿枝插叶。
三、教学过程。
课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。
1导入：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。
2树木的结构：
树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
3树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。
古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。）
4树叶的画法：树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。
点染法：双勾法。如：三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的，如实的勾勒描绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。
采用双勾法，可以使丛林有变化，防止画面的单调和沉闷感。作业要求临摹一棵树或多棵树。
花鸟画。一、教学目标：
1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
二、重点难点：
国画的用笔用墨，如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
三、教学过程。
1.组织教学：检查学生学习用具准备情况。
2.复习旧课：
花鸟画的特点与风格、表现形式。
评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
3.讲授新课（直接导入）
我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品。
出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）
图上共画了几只麻雀？
麻雀的身体由哪几部分组成？
麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？
5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。板书分析：
（鸟的画法）以麻雀为例进行分析。
麻雀基本造型。
麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片）
作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。
写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
电脑美术——巧用**形象。
教学目标：学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。
锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。
重点难点：教学重点：理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。
教学难点：对图形处理软件中的“矢量”概念的认识对矢量图形素材合理的使用。
教学过程。1、导入新课。
师：同学们一定很喜欢**形象吧？课前大家也收集过各种各样的**形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的**形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的**形象。）
师：美丽迷人的**形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！
这是老师利用可爱的**形象设计制作的电子贺卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏） 师：你们喜欢这些作品吗？
你最喜欢作品的那些地方？（生：有可爱的**形象，艳丽的色彩。
师：你想不想也亲手来制作一张呢？
师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的**形象巧妙地运用到设计的作品上。（出示课题：电脑美术——巧用**形象）
2、讲授新课。
设计制作步骤：
师：打开powerpoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。
教师在电脑上来演示：打开powerpoint演示文稿——插入**（来自文件灵活运用**形象）——改变大小和位置——设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）——完成作品。
学生简要交流制作步骤。
3、学生练习。
作业要求：参考本课同学们提供的方法和**图案，用电脑创作自己满意的作品。不要忘了打印作品。
五年级美术教案《电脑美术》教案
五年级美术教案 电脑美术 教案。课题 电脑美术课时 2课时。学习领域 造型 表现教材简析 上学期也学习过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。教学目标 1 指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。2 指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3 引...
美术教案五年级
课题 电脑小画笔。课时 一课时。课业类型 电脑创作。教学目的 学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析 概括 想象 审美以及创造美等能力。教学重点 电脑画图知识技法。教学难点 启发构思 组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。教学准备 学生 课本 各种图画样本 软盘。教师 绘图课件 打印的图画。教学策...
五年级美术教案
五年级美术上册教学计划。一 学生分析 五年级学生已经有一定的美术基础，除了个别学生在塑形上还有一定困难以外，大部分学生更渴望在绘画技法等方面给与更多的指导，所以这学期主要在技法和构图等方面给以指导。当然也有一些学生对美术课认识不正确态度不太端正，应培养他们对美术课的兴趣，在加强课堂趣味性上还要下功夫...