政治思想教育计划。
新的学期又开始了，我们在校领导的正确领导下，认真学习十八大精神，以崭新的姿态，高度的责任性和积极性投入到新学期的工作中来，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。学校是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和**人的摇篮，因此我首先要确立以人为本的教育理念，围绕学生的现实情况，结合美术教材 ，对学生进行热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。陶冶情操，提高小学生的审美能力、动手能力和绘画技巧，培养他们的想象能力和创造能力，指导、帮助学生在德、智、体、美、劳、全面发展。
在教学中加强学生的自助管理能力。在小学阶段就要善于引导他们以自愿的方式参加各类活动。在日常管理环节中，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，加大学生干部自我管理的力度，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的集体。
为了增强学生维稳意识，维护学校稳定，促进学校和谐，提高学生明辨是非能力，每堂课的课前5分钟给学生进行思想政治教育和法制教育，结合形势，针对当前维稳工作，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活。珍爱生命，勤奋学习，立志成才，报效祖国。自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，遵守社会公德，弘扬社会正气，积极参加有益的社会实践活动。
不与同学聚会，不集会，不参加非法活动或非法组织的游行活动，不在人多处逗留或围观。明辨是非，不围观、不传谣、不信谣；不与陌生人接触，不拿陌生人的东西，不拿陌生人赠送的光盘、书籍、宣传品及违禁物品，遇事及时向学校、老师、或家长报告。不自行单独外出，外出学校（家）必须征得老师（父母）的同意。
不与社会上的闲杂人员以及行为不端人员来往。认真学习，按时完成老师布置的作业，认真温习功课。
课程进度表。
五年级一班科目：美术老师：袁俊兰。
五年级上册美术教学计划。
教材分析。五年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：
1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是第九册教材，已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。
3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
全册重难点
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对**形象的感受，在学习活动中能举一反三进行**。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
教学目标。从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和技能。
由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法。
由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、**性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观。
体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
具体措施。根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
1、合作的学习方式。
分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协助。1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
5、学习有关美术的基本知识和基本技能。
6、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
7、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
8、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
9、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
10、探索用线描的形式表现各种物体。
11、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
学生情况分析。
五年级一班的学生虽然已经有了一定的绘画基础，但仍在观赏自然和各类美术作品的形与色，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作等各方面较欠缺，在学习习惯和学习态度、课堂纪律、绘画习惯等还是不令人满意，有待于加强。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
课时安排。第一课 2课时。
第二课 1课时。
第三课 2课时。
第四课 2课时。
第五课 1课时。
第六课 2课时。
第七课 1课时。
第八课 1课时。
第九课 2课时。
第十课 2课时。
第十一课 2课时。
第十二课 2课时。
第十三课 2课时。
第十四课 2课时。
第十五课 2课时。
第十六课 2课时。
教研组长：案前内容齐全，重难点突出，格式正确。史鸿宇
案前内容齐全。加虎杰。
万绿丛中一点红。
教学内容。认识色彩的对比。
三维目标。知识与技能。
认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。
过程与方法。
通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
情感与态度。
感受色彩的魅力。
教学重点。认识色彩的对比。
教学难点。如何运用对比色。
教学用具。用具：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。
课时。2课时。
教法。指导法。
学法。观察法操作法。
教学过程。第一课时。
1、（课件出示）欣赏。
1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
2）比较： 相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现。1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。
2）（课件出示）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。
第二课时。1、（课件出示）欣赏作品。
绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。
2、了解招贴画。
欣赏德国和**的对比色招贴画。
学生分组讨论：
什么是招贴画？
它们有什么特点？
了解元素：标题、主题图、标注语。
3、实践。1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。
五年级美术教案《电脑美术》教案
五年级美术教案 电脑美术 教案。课题 电脑美术课时 2课时。学习领域 造型 表现教材简析 上学期也学习过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。教学目标 1 指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。2 指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3 引...
美术教案五年级
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五年级美术教案
五年级美术上册教学计划。一 学生分析 五年级学生已经有一定的美术基础，除了个别学生在塑形上还有一定困难以外，大部分学生更渴望在绘画技法等方面给与更多的指导，所以这学期主要在技法和构图等方面给以指导。当然也有一些学生对美术课认识不正确态度不太端正，应培养他们对美术课的兴趣，在加强课堂趣味性上还要下功夫...