小学五年级美术上册第4课。
搭架子。教。
案。指导教师：杨雁楸。
学院：艺术学院。
班级：08美术学1班。
学号：2008071124
姓名：袁芳。
日期：2024年11月16日。
课题：搭架子。
课时：一课时。
课业类别：手工类。
教学目的：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
◆培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。
培养学生的合作意识。
教学重点：本课搭架子立足于从学生生活经验出发，以搭架子为主题，巧妙地运用生活中常见棍、筷子等材料进行搭架子、做果篮的活动。
教学难点：通过本课的学习，要让学生了解关于“搭架子”的制作方法，要使学生形成初步的设计意识和一定的动手实践能力，要使学生的学习具有趣味性、实用性，从而使学生对美术学习保持浓厚的兴趣。
教具：课本多**。
学生用具：课本剪刀吸管 502胶水。
教学过程：一、创设情境，导人课题。
同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢？（展示课件l： “架子”展览会标题出示。 ）
1、我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。
展示课件2：展览会大门徐徐打开，出现了一个个小展厅的门，点击门进入各个展厅(书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、cd架厅等)。配乐，用优美的语言介绍各种架子。
2、说说你看到了一些什么？有些什么感受呢？
3、导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧！
二、欣赏分析，了解做法。
1．欣赏形状和材料的都不同的架子**，分析制作的方法。
2．你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？
3、教师小结：
图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。
图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。 (用了粘贴、捆扎等方法。)
图3，用筷子搭建出架子。
三、深入欣赏。
1、欣赏教师制作的果篮实物，转动**，想想看，它是用什么材料制作的？又用什么来连接的呢？ (学生回答)
展示出用筷子和吸管做的果篮）
2、教师小结：用筷子制作的，再用胶粘连。可以拆分果篮，让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。
3、分析制作方法。篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。
四、分组制作比赛。
1．引导思维：给你一些吸管，怎样把它搭建起来呢？搭建成什么样的架子？
2、用吸管制作架子时，对502胶的使用和切割吸管的方法进行示范：
1)502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。
2)剪切吸管要用到剪刀，一定要小心使用。
3、分组(两人一组)，用吸管搭建架子，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好。
课件出示比赛要求： 1．在最快的时间内制作一个架子。2、造型不限，可以是果篮、画架、椅子等。3、制作得精致平稳的小组获胜。 4、课件出示快节奏的**，营造比赛气氛）
五、评价交流。
1．完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。
2．教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，先让学生介绍自己的作品，提醒学生介绍时要突出制作的特色。
3．让学生再说说自己最喜欢的架子作品。让学生来评价谁的最美观，谁的最牢固，谁的最有创意？
六、总结。我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。
七、作业布置。
尝试利用切割后的筷子或其他材料，搭建一个物品篮或者果篮，并固定下来。
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