25 望月。
教学目标：1、会认3跟生字，会写3个生字；理解“瞳仁、比喻”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，听写第二自然段。
3、体会小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。
教学过程。一）导入新课。
1、人们常说，月亮是美的化身，观赏月亮需要一颗宁静的心。……2、轻声地读一读全文。交流读后感受。
（二）提出问题。
1、文中有四个地方用了省略号。哪四个地方？
2、作者为什么在这四个地方用省略号？
（三）学习第二自然段。
1、学生自由读第二自然段，**第一处省略号的意思？
（可能是作者没有把看到的景物一一写出来；可能是作者被月光下的美景陶醉了）
2、让学生欣赏“月下美景”。（出示画面）。为朗读课文选**，并说说所选**的依据。
3、学生边默读边欣赏**。
4、指名学生配乐朗读（注意把“……读好）。
5、齐读。（四）学习第三到十二自然段。
1、小外甥和作者背了哪些诗句？
2、讨论在朗读时要注意什么。
3、指名分角色朗读。
4、指导学生背诗。
5、第11小节下面的省略号，是由两个省略号组成的。引导学生理解。
6、学生交流收集的写月亮的古诗句。准备背诗比赛。
7、欣赏歌曲《但愿人长久》。
（五）学习课文十四到二十自然段。
1、小外甥为什么把月亮比作天的眼睛呢？**文中第三处省略号的意思。
2、分角色朗读。
3、引导学生静想自己眼中的月亮像什么？
（六）学习最后一个自然段。
1、指名朗读。
2、讨论课文结尾的“……可不可以换成“。”
3、让学生随着作者一道展开幻想的翅膀！（出示月亮幻想图）4、拓展：写出自己的幻想。
五年级下册《望月》教案苏教版
五年级下册 望月 教案苏教版。一 教材分析。望月 是苏教版五年级下册第七单元的一篇文。是我国当代著名作家赵丽宏的作品，是一篇散文 兼诗歌 童话为一体的，写舅甥俩在望月中的交谈，背景是 夜深人静 的月夜，在行进中的 江轮甲板上，静谧的月色，颇增几分童话色彩，文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程...
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五年级下册语文优秀教案 课文25《望月》苏教版
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