小学信息技术《介绍旅游景点》说课稿。
尊敬的各位评委：
大家好！（鞠躬）
我是（ ）号考生。今天我说课的题目是（《介绍旅游景点》 ）板书标题）
我主要从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面进行说课。
一、 说教材。
1、教材的地位和作用。
这节课是小学信息技术课本五年级下册第一单元第五课的内容。本课是在学生已经掌握了在幻灯片中插入**和文字之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会美化幻灯片。
2、教学目标。
根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：
（1）、知识目标：学会设置幻灯片背景；掌握文字复制和粘贴技巧；运用艺术字和自选图形美化幻灯片。
（2）、能力目标：培养学生自主**、自主学习的能力；培养学生的合作学习能力；
（3）、情感目标：加强学生互助交流的意识，提升自主探索学习的素养；培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
3、重点、难点。
教学的重点是：学会设置幻灯片背景；掌握文字复制和粘贴技巧。
教学的难点是：学会设置幻灯片背景。
二、说教法。
为了更好的突破重点、难点，在教学过程中，我采用了“创设情境——**讨论—任务驱动”等教学方法，使学生明确目标任务，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，我还组织竞赛活动最大限度的发挥学生的学习积极性。
三、说学法。
在课堂上我将采用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平差异，分8-10个人为一个小组，在每组中设立一位学习能力相对较强的学生担任组长，负责组织该组学生的答疑和管理纪律等工作，这样让每个学生都积极主动学习。学生可以通过实际操作、**学习、小组合作等方式，逐步完成任务。在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合，还有利于培养学生的合作学习能力。
教学准备：这节课在多**教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影机、黑板、课件、**等。
四、说教学过程。
我设计的教学流程有以下几个环节：
１、创设情境，激情导入。
我提出：在前几次导游活动中你们表现很棒，这次你怎样向游客推荐家乡的旅游景点，让游客对本次民俗风情旅游充满兴趣呢？
我给学生欣赏**并茂的旅游景点的幻灯片，让学生体验并思考：我们要把自己的幻灯片装饰得更漂亮，可以用什么方法来编辑呢？好，让我们一起进入今天的学习内容，介绍旅游景点2、提出任务，探索新知：
这些幻灯片使用了哪些编辑方法？
任务一：设置幻灯片的背景。
先由我来演示操作过程。我边操作边讲解，让学生直观的了解和学习操作过程。再给学生 3 分钟时间进行实际操作，学生完成任务后可以提出疑问。
我肯定学生的成绩后，再对他们的问题加以说明、强调。学生再次操作，巩固方法。
任务二：编辑文字，复制、粘贴 。
因为在演示文稿中文字编辑方法与学生之前已经学过 word文档的方法是一致的。我先提出一个问提：在演示文稿中文字编辑方法与word文档的方法有什么联系？
再让学生认真研读操作流程，自己发现问题，小组内交流讨论并共同操作演示解决问题。然后请几名学生演示自己的操作过程，如有问题可以请其他同学帮忙解决。学生在交流中取长补短，不知不觉就学会了方法。
最后由我总结强调。
通过完成以上二个任务，学生基本掌握设置幻灯片背景；掌握文字复制和粘贴技巧。我以步步为营的方式达成教学目标，突破重点、难点。 3、实践操作，学以致用。
让学生综合运用所学知识，小组分工制作各旅游景点的幻灯片，看哪个组做得又好又快。用小组竞赛的形式，让学生自己动脑思考，动手共同创作，巩固了操作方法，培养了学生的创新与合作能力。
4、交流评价共同进步。
首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价。
五、说板书设计：
介绍旅游景点。
设置图像效果和背景。
幻灯片编辑方法。
文字复制和粘贴技巧。
这节课学生经历设置图像效果和背景、文字复制和粘贴技巧等操作。再看到板书，简洁明了，使学生对本课的知识要点一目了然，更好的掌握重点。
六、说教学反思。
纵观全课，我注重培养学生的自学能力和动手操作能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。通过本课的学习，学生基本上可以达到预设的教学目标，掌握了设置幻灯片背景的操作方法，掌握文字的复制和粘贴技巧；培养了学生的自主学习能力和大胆探索、相互协作的精神。
我的说课完毕。谢谢大家。（鞠躬）
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