第 5 课：火场逃生 abc
教学目标：1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初**灾。
2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。
教学重点掌握火场逃生的几种方法
活动过程：第一课时
一、 揭题导入：
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”面对熊熊烈火，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有可能拯救自己。
二、扑灭小火有妙招
1、 自己学习“扑灭初**灾”
2、 交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。
3、 教师小结。
4、 自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”
5、 活动：119，快救我。
三、模拟拨打报警**。
第二课时。一、 导入：
火灾在一瞬间发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据现场的实际情况，采取一些有效的办法，来保护自己。
二、火场逃生有办法：
1、 熟悉环境，记住出口学生自由读文、读图反馈：你知道了什么？ 动手设计教学楼逃生线路图。 评议。
2、防止烟雾中毒了解：在火灾中死亡的人，许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。
怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。
学和自主阅读。 交流：被大火围困，我们应该怎样防烟？应该注意什么？
逃生预演： 小结。
三、总结课堂，布置作业。
第6课劳动中注意安全。
教学目标：
1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。
2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。
3、掌握一些基本的安全劳动的方法。
4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。
活动过程：
第一课时 一、感受劳动的美好
1、 你参加过哪些劳动？
2、 教师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、生产劳动。
3、 劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？
4、 引导学生归纳劳动的好处：
a 有成就感；
b 锻炼了身体；
c 创造了财富，有物质收获；
5、 读 p36 6、 学生写下自己的“名人名言”
二、认识劳动工具
1、出示劳动工具图。
2、认学生辨认劳动工具
三、正确便用劳动工具
读 p32 自由回答。 会读说明书完成劳动工具使用说明书。
第二课时 一、 劳动方法有讲究
我们在劳动中，应该掌握正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。
1、学生阅读
2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。
3、简单分析一下事故的原因？
4、你还知道哪些劳动注意事项？
二、家务劳动不简单
导语。 1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些需要注意的地方？
2、小组交流
3、指名发言，介绍经验。
三、制作班级劳动安全手册
1、出示 p34 教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？
2、学生讲述可能会出现的情况。
3、教师用事例证明这样做存在的风险。
4、提问：参加班级劳动时要注意哪些事项？
5、学生回答，补充。
6、制作班级劳动安全手册。
四、劳动伤害巧处理
1、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么处理的？
2、学生自由说出自己的处理办法。
3、出示包扎伤口图。
4、模拟包扎伤口。
5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法？
6、补充、归纳。
7、课堂小结。
第 7 课野外生存有办法。
教学目标：
1、 掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。
2、 学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。
3、 培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。
教学过程：
第一课时 一、 故事讨论
1、 教师讲述“夏令营”的故事。
2、 学生讨论：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？
3、教师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领， 让我们一起走进生存训练营， 一起学习一些生存的技能， 学会在野外保护自己。
二、 走进生存训练营
教师：嗨！大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。 第一营：方向训练营
1） 教师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？
2） 学生汇报自己知道的辨别方向的方法。
3） 教师：同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。
4） 教师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。
第二营：找水训练营
1） 教师：找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。
2） 拓展：你知道哪些寻找水的方法？
3） 课堂小实验
第二课时。一、 谈话导入
二、 走进生存训练营
第一：食物训练营
1） 教师：食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。
2） 教师：你知道在你的身边有哪些动植物可以食用？
3） **车：学生说出自己知道的可以食用的动植物。
第二营：求救训练营
1） 教师：求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？
2） 学生说出自己求救的方法。
3） 讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？
4） 活动
三、 总结
在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。
第 8 课父母不在身边的日子。
教学目标 1、 了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。
2、 懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。
教学过程：第一课时
一、 情景导入
二、 自主**：了解留守儿童
1） **对照，阅读教材 43---44 页。
2） 汇报读书所得：读了两个主题，你懂得了什么？
3） 用小记者采访的形式，采访父母不在身边的小伙伴，问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。
4） 学生思考讨论
三、 布置作业，引出新知
同学们， 今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴， 初步了解了他们的困难与迷惑， 也懂得了世界上亲情常在，爱心常在。希望同学们在课后，多接触这些小伙伴，多关心和帮助他们。
教学后记： 通过一节课的学习了解那些父母不在身边的孩子的痛苦。孩子们懂得了要孝敬父母。)
第二课时 教学目标
1、 让学生懂得在父母不在的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和自立。
2、 教育学生不要面对挫折与困难，要学会坚强。
教学过程 一、 激情导入，质疑促思
二、 学习新知，指导方法
1） 学习“生活学习能自理”
2） 学习“学会坚强”
三、 课堂小结
四、 布置作业
1） 出一期“关注留守儿童”的黑板报
2） 开展“手拉手，一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。
教学后记： 让学生懂得了在父母不在的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和自立。）
第 9 课做生活的强者。
教学目标：
1、知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。
2、懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。
3、懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。 教学准备
1、 采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。
2、收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。
教学过程 一、 关注“被上帝咬过的苹果”
二、 让苦难成为人生的财富。
三、 寻找生命残缺后的美丽。
四、 发扬强者精神。
五、 结束语
要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。
第 10 课见义巧为。
教学目标 1、 引领学生树立见义要有为的意思，培养学生的正义感，做到见义有为。
2、 让学生明白生命至高无上，不做无谓的牺牲。
3、了解和掌握一些见义巧为的方法。
教学准备 布置学生通过网络或其他途径收集见义有为、见义巧为的事例。
教学过程 一、 谈话导入，从生活切入课题。
二、 路见不平，吼出正气。
三、 无私救援，真情助人
四、 尊重事实，说出真相
五、 我们的见义巧为宝典
六、 珍爱生命，精心呵护
七、 总结
教学后记： 通过学习培养了学生的正义感，做到见义有为； 让学生明白生命至高无上，不做无谓的牺牲。）
五年级生命与健康
五年级上册生命与健康常识教学总结。柏曙红。本学期，在五年级 生命与健康常识 教学工作中，以提高课堂教学质量，提高学生卫生保健意识为目标，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，我能认真钻研教材，根据五年级学生的特点，备好每一节课。教学时，能尽量采用最好的方法，提高学生学习的兴趣，提高...
五年级生命与健康6到8课
6 劳动中注意安全。教学目标 1 感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。2 认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。3 掌握一些基本的安全劳动的方法。4 学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。教学准备 准备一些劳动工具的 教学过程 一 感受劳动的美好。1 你参加过哪些劳动...
教案 五年级生命与健康
教学目标 1 知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。2 科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。3 呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。教学重点难点 让学生明白怎样健康饮水，明白怎样喝水才科学。教学准备 课前沿家乡的小河走一走，了解家乡水源的情况。搜集 了解有关健康饮水的资料。教...