小学五年级竖笛综合课《铃儿响叮当》--刘菊
小学五年级竖笛综合课《铃儿响叮当》
教学内容】小学五年级竖笛综合课《铃儿响叮当》
教材分析】《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国圣诞歌曲，生动的歌词描述了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……，表现了孩子们热情奔放的性格。 x ｜ xx xx x·xx ｜的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪，飞奔向前的情景。
教学目标】1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过吹奏歌曲《铃儿响叮当》掌握附点音符的吹奏方法。
3、练习吐音的技巧。
4、区分5和5的指法及6和6气息控制。
教学重点】练习 x ｜ xx xx x·xx ｜和 xx x·x xx xxx ｜节奏的吹奏方法。
教学难点】掌握十六分音符的吐音吹奏方法。
教学准备】竖笛、打击乐器、多**课件、电子琴。
教学过程】一、组织教学。
**歌曲《歌声与微笑》，学生唱歌曲走进教室。
二、导入部分。
让我们带着欢声、带着微笑一起飞进我们快乐的课堂。我们的口号是“快乐**课，快乐我做主”。今天这节课有两位朋友也想和我们分享这份快乐，你们想见他们吗？
1、教师出示串铃和碰铃。
教师提问：你们还知道他们叫什么名字吗？
学生回答：（串铃和碰铃）
教师：对，他们就是我们的老朋友，串铃和碰铃，你们可不要小瞧这些不起眼的铃铛，他们通过互相合作，能够演奏出非常好听的歌曲，不信，咱们听一听！
2、教师**《铃儿响叮当》的歌曲。
教师：刚才我发现同学们都能跟着**一起唱，那你们知道这首歌曲叫什么名字吗？
3、多**出示歌曲题目。
教师：你们能跟着**一起唱一下吗？（“能”，好，那咱们一起跟着**来演唱一下这首快乐的《铃儿响叮当》）。
4、利用多****歌曲**，让学生跟唱。
三、学唱歌曲。
1、利用多**出示歌谱。
2、听琴默唱。
教师：咱们在唱的过程中把自己不能唱会的小节找出来，一会儿咱们一起解决一下。
3、利用多**出示节奏。
x ｜ xx xx x·xx ｜
xx x·x xx xxx ｜
1）师生划拍读节奏x ｜ xx xx x·xx ｜重点练习四分符点音符。
2）教师出示xx x·x xx xxx ｜提问：这条节奏和上一条节奏有什么相同点和不同点？（找学生说出）教师重点强调八分休止符的时值，让学生自学这条节奏。
4、教师弹琴，学生演唱歌曲。
四、竖笛吹奏。
同学们唱的非常好，把这首快乐的《铃儿响叮当》很好的表现了出来，现在咱们已经会唱了，那你们想不想来用竖笛来演奏一下它。（想），那咱们先跟老师一起唱一下谱子。
1、教师出示出谱，师生划拍唱谱。重点练习第一小节。
2、接唱游戏。
3、竖笛练习。
教师重点强调5和5的指法以及6和6的气息控制，并要求学生把自己吹不好的地方找出来，师生共同解决。
4、课件出示。
教师讲解吐奏。
教师：什么是吐奏？就是用舌头轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口气流后，马上向里回缩，离开吹口，轻巧的吹。
教师示范吹奏5 5
教师出示 4 4 4·4 4 3 3 33 ｜（让同学自己练习）
5、教师示范吹。
6、教师示范吹奏，学生跟着练习。
7、小组练习，教师进行指导。
8、找个别同学吹奏，错误之处教师进行指导。
9、唱吹结合，小组展示。
教师小结：略。
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