苏教版五年级上册

苏教版五年级上册《植物的描写》作文教学设计。

教学目标：1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

教学重点：让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。

教学难点：习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。

教学过程：一、激趣导入。

出示部分树叶**。

1．同学们，你认识这些树叶吗？能叫出它们的名字吗？1．请用一两句话来描述其中的一片树叶。(提示：从颜色和形状两方面来说)二、观察交流。

1．请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶，仔细观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说。

1)自己练说。

2)说给同桌听，互提补充意见。

3)在四人小组里交流。

2．同学们，关于这些树叶，你还了解哪些知识呢？比如它们的特性，有关的典故(传说或故事)等等。

（绿色圃中小学教育网。

原文地址四人小组交流讨论。

2)大组汇报交流，互提补充意见。

三、剪剪拼拼。

每片叶子都是一幅精美的图画，如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在一起，那么它们展现给我们的又将是一幅怎样绚丽多姿的自然画卷呢？同学们，用你浪漫的情怀，智慧的心灵和灵巧的双手去创造出一幅叶的世界。

1．以四人小组为单位，合作制作一幅叶贴画，并给这幅画取一个贴切的名字。

2．以四人小组为单位，说说创作的意图、过程以及名字的由来。

2．大组交流，师生互提修改意见。

四、学生练习写作。

1、今天，我们就以“秋天的树叶”为题写一篇习作。同学们你准备按怎样的。

思路完成这篇习作呢？说说自己的想法。

1)四人小组交流讨论。

2)大组汇报交流，师生评议。

2、学生练习写提纲。

3、交流、评议。

3、学生写习作。

五、交流习作，指导修改⒈指导学生读习作，师生共同评议。⒉小结提出修改意见。⒊学生修改。五、佳作欣赏。

板书设计：秋天的树叶。

形状。颜色。

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