一、2012级大学英语教学的整体框架及教学要求。
继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。
实施基于校园网上的“视听说”自主学习，体现学生的个性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。
通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动，全年级学生基本达到教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的“一般要求”。其中，入学时二级起点的学生，达到“较高要求”。
二、分级教学形式。
1、根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础、不同起点的同学都能学有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。
2、新生入学的第一个星期内，进行“新生入学英语考试”。并依考试成绩，分出以二级为起点的a级班和以一级为起点的普通班。
3、新生基本以学院为单位，原则上以 4：6 的比例，分出二级班。（即：各学院中，分出40%的学生为二级起点班，60%学生为普通班）
4. 外语学院负责组织分级考试、阅卷和划分出二级班的学生名单。其出考题、监考、阅卷和分班的工作，额外计算工作量或给于额外的补助。
5. 教务科在网上将各教师的授课时间和地点公布出来，供学生选班上课。
三．课程设置。
1. 综合课程、实训课程、选修课程。
普通班：综合课程、实训课程。
教学模式：3 + 1 × 4 .
3：综合课程包括读写课 2学时（多**教室上课）、听说课 1学时。
1：实训课网络自主学习检查指导课，每周1学时。学生网络自主学习，进行口语活动。教师在网上检查学生学习的情况。
4：4个学期。
二级起点班： 综合课程、实训课程、选修课程。
教学模式：3 + 1 ×3 + 2
3：综合课程包括读写课 2学时（多**教室上课）、听说课 1学时。
1：实训课网络自主学习检查指导课，每周1学时。学生网络自主学习，进行口语活动。教师在网上检查学生学习的情况。
3：3个学期。
2：2门选修课。（每门选修课1.5个学分。）
普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1—4级。
二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第2—4级后，于第四个学期选修提供的选修课程。选修课程由大学英语部在第三个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。
学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。
2. 学分构成
普通班：英语综合1—4 每学期3个学分，共12学分。
二级起点班：英语综合2—4 每学期3个学分，共9学分；
选修课每门1.5个学分，共3个学分，总共12学分。
3. 考试方法
a) 综合课程包括听力考试。听力和综合课程按3：7的比例，记载综合总成绩。
b）听力实训课程。第三学期期中统一考试，不及格者需重修、补考，直至及格。
4. 成绩评定
a) 综合课程1—4 ：平时成绩40%、考试成绩60%。
平时成绩由1）学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成和。
2）随堂测试、平时作业、课堂表现和出勤综合记载而成。口试成绩记入“平时成绩”项目栏中。
b）听力实训课程为：平时成绩40%、考试成绩60%。
考试试卷难度等同于国家四级考试水平。
四．措施与要求。
1. 实行口语必考制。
无论普通班还是二级班的学生，每学期（二级班的学生前三个学期）都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。
2. 实行淘汰制。
二级起点班的第一和第二学期总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进行补修、补考。普通班的优秀学生可跳级（第。
一、二学期）。跳级前提是，学生本人书面申请，任课教师签署推荐意见。条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前2—3名。
3. 所有学生按分级后，重新组成小班，每班设上限约35人。教师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。
4. 开课后试行两周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。自第三周起，各级各班学生确定。
五．实训课程自主学习与管理。
1、网络自主学习部分继续使用清华大学出版社的“交互式英语视听说”教程。
2、现代信息技术中心（网络中心）负责入网学生的登录工作及技术管理。
3、外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。具体抓以下5个方面的管理与监控：
1） 教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习进度，起督促作用，每学期网上监控时间 15学时；
2） 定期地组织课堂讨论活动，检查网上学习内容、答疑、布置网上学习内容及进度、学生做学习交流；
3） 每学期的第六周、第十二周进行随堂听说小测验，检查学生网上自主学习内容的掌握情况；
4） 网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩；
5） 每学期自第二周至第十八周，每周安排3位教师在固定的时间上网答疑，并记录、汇总学生的问题。
4、外语学院教学改革办公室于每学期的第1周和第12周向各教研室提供每个教师上网的时间统计表，以管理教师是否完成额定每学期网上监控的时间。
六．教辅措施。
英语竞赛第一学期安排一次“听力竞赛”， 第二学期安排一次“演讲朗诵竞赛”（计划另定）。
外国语学院 2023年7月。
2019级大学英语教学计划
2001 2002学年第二学期 大学英语 教学计划。教学目的和要求。1.大学英语 是一门公共必修课，旨在通过教师的精讲和学生的多练，通过听 说 读 写 译等不同形式的实践，在使用过程中巩固语言知识，提高语言技能，培养学生具有较扎实的英语语言基础和较强的英语综合应用能力。2.大学英语 是高等教育培养高...
大学英语教学计划
篇一 大学英语教学打算。一 课程简介。21世纪大学英语 是依照教育部办颁发的 大学英语教学大纲 编写的一套大学英语教材，系统地把听 讲 读 写 译五种技能的训练和培养融合在一起，全面提高学生的语言能力。随着改革开放和中国加入世界 组织，英语作为国际通用语也日益受到重视。许多领域离不开英语。大学英语作...
2019英语教学计划
六 本学期的教学重点和难点。本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有 一般将来时，宾语从句，条件状语从句，现在完成进行时。七 提高教学质量的可行措施及教改措施。1 多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习。2 认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。3 准确引导尖子生，抓好中等生...