2019高一历史教学计划

2.高一年级的汗青教授教化义务是要使师长教师在汗青常识、汗青学科才华和思维品德、情绪、立场、价值不美观各方面掉掉落单方面培养锻炼和开展，为师长教师的单方面开展打下优胜的基础。

3.依照《教授教化纲要》和《测验说明》的请求，仔细完成高一年级的温习义务，使师长教师顺利经过会考。保持学科教授教化为主，落实基础常识，培养提高师长教师学科内综合的才华。

教授教化中特别应当留心调动师长教师以进修的主体参与教授教化过程，弄好分层具体指导。做演习时，要控制过度的准绳，不弄题海战术，不寻求偏、难、怪，从自己师长教师的实践出发，落实基础，提高学科思维才华和辩证唯心主义、汗青唯心主义的实际水平。

2、教授教化依据和教材应用依据国家对人才培养的需求，参照《汗青教授教化纲要》和2023年汗青会考《测验说明》停止教授教化。应用人教社2003版高中《中国近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新版《中国近现代史教授教化参考书》下册为教参。

教授教化中要留心教授教化纲要和《测验说明》的具体请求，针对性要强。依据新形式下的测验请求，教授教化中应重视对常识系统和线索的梳理，重视常识间的横向联系，加深对汗青常识了解和应用。要活泼师长教师的思维，开拓常识面，学会灵敏应用汗青常识。

三．教授教化要叨教材供给自公平易近当局成立以离开上个世纪九十年代的中国近现代汗青史实，教员可以依据师长教师的状况灵敏安插讲课与温习。

教员力争在四月底五月初完成新课的讲解，留出大年夜约一个月的单方面温习时间。

欲望教员仔细抓好师长教师的常识落实，捉住应知应会的基础常识不掉。捉住师长教师汗青思维才华的培养，提高师长教师剖析后果、总结经历、概括特点、阐释表达的汗青学科才华。

4、教授教化安插1.每周3课时，本学期共讲课时间18周摆布，大年夜约54课时。

2.本学期有《高一汗青》单位演习册（海淀区教员进修黉舍主编，中国书店出版）辅佐教授教化，由教员组织师长教师停止演习，欲望教员及时改正教授教化中存在的后果。

3.大年夜约在4月份，区里供给《中国近现代史》下册全册演习题一套，仅供参考应用。

4.5月底，区里安插会考模拟演习一次。具体时间待定。