2013---2023年高一历史教学工作总结。
本学期在学校的安排下，本人担任高一（5）-（8）整个年级4个班的历史教学工作，共计课时8节。现将一学期来的工作总结如下：
一、 要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到：
⑴课前充分准备---备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的最大特点是以人为本，注重学习方法和技能的培养，核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选最佳的学习方法和途径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学习、独立学习、**性学习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
全力投入课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响，因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与学生逐个交流，搜集问题与困难，针对学生的疑惑，有针对性的解答，并与学生一起**高中历史课程的特点和要注意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势，使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到‘学然后知不足’、“教学相互推进”，较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 及时反思自己的教学，不断提高教学水平。
四、保持广泛的学习兴趣，利用多种途径搜集相关资料，不断扩宽知识面，为历史教学内容注入最新的研究成果和观点。
五、目前的问题与解决方案。
问题：学生基础仍然比较薄弱，除110c外，其他班级的学生学习目标不明确者大有人在，普遍缺乏学习的信心和决心，对历史学习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教学方法有欠缺，有待改进。
解决方案：继续深入了解学生的思想动态，加强与个别学生的交流，根据实际讲明学习的功能和意义，加强学习方法的个别指导，帮助学生制定明确的指导学习的计划和目标，并建立督察机制及时总结；改进教学方法和教学手段，制定有助与学生改变不良习惯的特别评价标准和体系；与班主任密切配合，共同探索转化“发展生”的新法
21世纪的教育大势和要求，使社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为文昌市田家炳中学美好的明天奉献自己的力量。
高一历史教学计划
高一历史必修1教学计划。一 指导思想。以新课程实验为中心，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力 通过对历史事实的分析 综合 比较 归纳 概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能...
高一历史教学计划
一 指导思想。新高中课程计划在明确高中培养目标 优化课程结构 确保教学内容 促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革 素质教育的步伐前进，以确保高中历史教学和教学质量的稳步前进，从而有利于广大学生的自主发展。二 教材分析。历史必修一学习的是人类政治文明发展史，教科书选取...
高一历史教学计划
2 转变教学方式，力求做到以下几点 1 每堂课均采取1 2 1的模式。前3 5分钟复习上一节内容 30分钟讲课 最后3 5分钟检测本节课学习情况。2 每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。3 每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3 培养学生的理性思维和研究能力...