“《品德与社会》同课异构课堂教学观察分析活动”简报。
4月11日上午，江北区“《品德与社会》同课异构课堂教学观察分析活动”现场会在建北小学举行。来自全区各小学的书记、校长、主任、品德课专兼职教师及中心组全体成员80余人把建北小学书画室挤得满满的，这不仅体现各校对德育课程的高度重视，还充分体现我区浓厚的教研氛围。本次执教的三位老师都来自下段地区，分别是唐家沱小学的陈蕾、胜利村小学的刘实红、郭家沱小学的孙静，她们针对“交通问题带来的思考”这个话题从不同角度选准不同的点，给大家呈现教学方式的多元、教学手段的创新收获的师生共成长，积极引导教师打开教学思路，根据学校及学生实际，采取不同的方法和手段去开展教学活动。
课后，三位执教老师陈述了对该课教学的理解以及自己的活动设计思路，与会领导、教师踊跃发言，交流对本次同课异构课堂教学的观察分析和建议，最后，区进修学院品德教研员罗茜老师做了精彩的点评。
本次活动教学设计从学生的认知特点出发，有效整合生活、社会、人力等学习资源，通过实施让德育课程的三维目标得以达成。从本次活动的准备到最后的呈现整个过程，中心组成员作用发挥充分，老师的教学技能有了质的飞跃，学校品德团队已初步形成，使我区德育课程迈上了新的高度，迈进了新的时期。
同课异构教研活动xx年“同课异构”教研活动心得体会
导语 同课异构是指选用同一教学内容，要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，根据学生实际 现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。下面是为您收集的心得体会，希望对您有所帮助。篇一 同课异构心得体会 在学校领导的支持下，我们数学教研组开展了 同课异构 的校本研修活动。同课异构 是我们数学...
同课异构整体共进同课异构”校本教研活动报告
霸教学毫题。魁晓军。有点问题的课，关键是要想办法弄明白教师在课堂教学中灵活运用教学策略，激发和挖掘学生的各种潜能，体现新课程的核心理念和生本价值。异构 主要表现在教学模式的安排，课堂教学的导入和结课，突出重点 突破难点的方法。教学模式与教学方法应用的不同，不应该是为求。和丰富的情感？怎样才能获得自由...
同课异构活动方案
同课异构 教学研讨活动方案。2011 2012学年第一学期 中卫市姚滩学校。中卫市姚滩学校 同课异构 教学研讨活动方案。为积极 校本教研的有效方法和途径，深入推进教材教法活动向纵深发展，进一步提高课堂教学的实效性，以提高教育教学质量，我校决定开展 同课异构 教学研讨活动。现将活动具体事宜安排如下 一...