为了贯彻落实全市教育工作会议精神，深化教研改革，推进“尝试教育”的引进推广，加快高效课堂教学模式的构建，促进校与校之间的互动交流，梁树中学、实验中学、第二中学、第四中学、田家炳中学和第九中学“六校”承办“联片教研，同课异构”活动。特制定本实施方案。
一、活动目的。
以构建完善“尝试教学”课堂教学模式为核心，以“相互学习，相互促进”为宗旨，交流分享，协同发展，打造学校科研新模式。
二、活动内容及安排。
六校”联片教研将分两个阶段进行，第一阶段将于5月27――29日分别在梁树、实验和九中进行，第二阶段将于11月25――27日分别在二中、四中和田家炳进行。活动内容为“同课异构”。
第一阶段联片教研活动安排。
时间。地点。
学科、课题。
具体内容。节次。
出课教师。学校。
出课班级。5月27日。
梁树。数学18章第二节。
全等的判定》
第3个定理asa一7:30～8:10 xx梁树。
初二6班。10:40～11:10研讨交流。
10:40～11:10活动总结表彰。
三、奖励办法。
本次活动将评出“六校”联片教研优质课一等奖6名，二等奖18名。奖项按学科评选，每学科奖项等级从高至低设置比例为1:3，颁证机关为鸡西市教育学院。
四、组织领导。
为了强化组织活动领导，确保本次活动有序进行，特成立“六校”联片教研组委会：
组长市教育学院副院长。
副组长实验中学校长。
冯宝贵梁树中学校长。
xx市第二中学校长。
xx市第四中学校长。
xx田家炳中学校长。
xx市第九中学校长。
组员：xx实验中学副校长xx五、相关要求。
1、教研活动承办学校组员为当日活动的具体负责人，负责提前一周与出课学校组员确定出课教师，设定出课课题、出课班级及活动主会场布置。
2、活动当天参加人为6所学校同学科所有教师，组员带队。
3、同课异构课，要重点体现本校课改模式和理念，避免“表演课”。
4、听课后的集体研讨交流内容：一般先由出课教师说课，重点介绍本校课堂教学模式特色。然后再由未出课学校介绍本校学科课改情况。要求所有交流教师均要有ppt注释。
5、各校组员要负责引导本校教师要本着“相互尊重、相互学习、取长补短”的态度积极参与联片教研活动。
6、活动安排要节俭、务实，不搞特殊接待。
同课异构活动方案2
为了进一步深化新课程改革，大力加强教师队伍建设，给全校毕业班教师搭建互相交流与学习的机会和平台，全面提高毕业班教师课堂教学能力和教育教学质量，学校决定在本学期举办“同课异构”赛课暨毕业班复习研讨活动，具体方案如下：
一、指导思想：
1、本着以赛促研，以赛代训，研训结合的原则，为毕业班教师提供个人素质提高和展示教学风采的舞台。
2、提高学校的教育教学质量，促进毕业班复习的系统性、针对性和高效性。
二、活动目的：
同课异构”是不同教师执教同一课题，展示自己不同的教学风格、对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式及对教材独特的理解等。此次活动旨在实现同伴互助，发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，为提高毕业班的'教学成绩夯下坚实的基础。
三、领导小组：
组长：副组长：
成员：各片小负责人。
四、赛事说明：
1、参赛内容：语文指定内容为课内阅读复习，数学指定内容为应用题复习。
2、参赛课型：毕业班复习课。要求教学目标明确，结构完整、过程清晰、教学重点突出、注重课堂教学的高效性。
3、参赛教师：中心完小、二小及各片小抽选一名毕业班语文或数学教师参赛。（参赛教师以负责人在中心学校所抽中的科目为准，不得更改）。
4、抽签时间：4月18日上午12点在校长室。
5、参赛地点：中心学校多**教室。
6、参赛时间：5月初（以本次活动实施方案为准）。
五、活动要求。
1、任教负责人所抽中科目的教师年龄在50岁以下必须参赛。
2、每位参赛教师准备一份参赛教（详）案上交教科室。
3、参赛教师所需借用的班级将由学校统一调配并在抽签时体现，被借用班级的班主任应提前到位，积极配合，组织协调，负责将本班学生送进多**教室。
4、没有赛课任务的毕业班语、数教师必须积极按时参加此次复习研讨活动，不得迟到、早退，认真作好听课及评课记录且将听课笔记本上交教导处备查。
5、参加观摩、听课的教师及相关工作人员须将**调至静音状态，且不得在赛课时随意进出。
6、各学校必须高度重视，精心组织，做好宣传动员工作，鼓励教师积极参与，群策群力赛出水平、赛出风格、赛出效果。要安排好学校的有关工作并注意往返安全。
六、奖项及奖金设置：
1、语文与数学参赛科目分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名。
2、一等奖奖金200元，二等奖奖金150元，三等奖奖金100元且颁发荣誉证书。
七、现场工作人员及分工：
多**技术指导：
摄影：录像：
奖品准备：八、本方案未尽事宜，另行通知。
市浦中心完小。
同课异构活动方案3
一、指导思想：
以《幼儿园指导纲要》和《3-6周岁儿童学习和发展指南》为指导，全面提高课堂教学质量，促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力，从而达到优质高效。
二、活动时间。
2023年5月13―5月14日。
三、活动形式。
采取“同课异构”形式，各年龄段教师按照规定的内容选取不同的切入点，结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。
四、活动步骤。
1、评比对象：35周岁以下青年教师。
2、评比内容。
1）活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性，领域特征体现明显。
2）活动目标定位具有适切性，能贯穿《纲要》、《指南》的精神，适合各年龄段幼儿的特点。
3）教学过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配。
4）教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效；富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，并有利于突出重点，突破难点。
5）活动设计富有新意，体现知识的整合性。
3、同课异构内容。
大班：三年的变化（社会）
中班：空气变变变（科学）
4、活动结束后，形成过程性资料，分享交流。
同课异构活动方案
同课异构 教学研讨活动方案。2011 2012学年第一学期 中卫市姚滩学校。中卫市姚滩学校 同课异构 教学研讨活动方案。为积极 校本教研的有效方法和途径，深入推进教材教法活动向纵深发展，进一步提高课堂教学的实效性，以提高教育教学质量，我校决定开展 同课异构 教学研讨活动。现将活动具体事宜安排如下 一...
同课异构优质课活动方案
仅供个人参考。临汾市五一路学校。第二届国培赛讲活动方案 小学部 一 指导思想。为了切实加强国培学员对课堂教学的研究，有效提高国培学员课堂教学效率，试图假借 同课异构 这种特殊形式，加强指导教师和国培学员对教学内容处理 教学方法选择 教学流程设计 教学 使用等方面的关注程度，为深入 课堂教学的有效性储...
同课异构教研活动
交流促发展，携手共提高。记五年级语文 同课异构 教研活动。xx中心小学xx6月4日下午，明珠中心小学进行了一次五年级语文的同课异构活动，本次活动由卢桂霞与韩慧霞两位老师进行教学展示，她们共同执教了 凡卡 一课。两堂课从例外的角度入手，相同的教学内容，运用了例外的教学手段和例外的学习方法，尽显例外的教...