【整理器材】器材归位。
4、**成因模拟实验 （3、**）
实验目的】能用简单的器材做**模拟实验，****的成因，培养学生的想象能力。
实验器材】3—4条颜色不同的毛巾、竹片。
实验步骤】1、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。
2、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。
3、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。
实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木。
实验结论】**成因推想：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生**。 【温馨提示】
1、弯曲的竹片不能离眼睛太近，以免伤了眼睛。
2、弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。
整理器材】把废竹片放进废物桶，把毛巾还原归位放置5、卵石磨圆的模拟实验 （4、做一块卵石）
实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。
实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子。
实验步骤】 1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。
2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什麽现象发生。
实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的。
实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。
温馨提示】1、用锤子敲砖时要让学生注意安全。
2、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。
3、大口玻璃瓶也可让学生自备。
6、温度对岩石的破坏作用的模拟实验（4、做一块卵石）
实验目的】能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。
实验器材】酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。
实验步骤】 1、点燃酒精灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。 2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。
3、如此反复几次，观察板岩有什麽变化。
实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。
实验结论】温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。
温馨提示】1、要正确使用酒精灯，同时注意安全。
2、不要用手碰烧热石头。
3、凉水的温度越低越好，最好用冰水。
整理器材】把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌面。
7、滴水穿石模拟实验（4、做一块卵石）
实验目的】通过研究水滴的力量，让学生了解水流有侵蚀、搬运、沉积作用。
实验器材】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。
实验步骤】1、在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。
2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。
3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。
实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅起。
实验结论】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。
温馨提示】1、水滴的大小尽可能保持一致。
2、每一次实验都要记下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。
整理器材】把湿的面粉放进废物桶，干面粉集中起来备用，器材归位放置。
8、水的冲击力模拟实验（演示）（4、做一块卵石）
实验目的】通过演示模拟水流的力量试验，让学生了解地球表面不断变化的原因。
实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。
实验步骤】1、用沙子、碎石、等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。
2、用喷水壶洒水，观察草皮、沙子、碎石、和水的运动变化。
实验现象】沙子被水冲走，碎石被水冲干净。
实验结论】水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。
温馨提示】1、实验用的沙子要提前用水湿润。
2、喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。
3、注意保持环境卫生。
整理器材】把沙子、草皮、碎石清理干净，托盘、喷壶放置有序。
9、声音的产生（7、声音的产生）
实验目的】能用简单的实验器材**声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。
实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音叉、水槽、水。
实验步骤】1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。
2、 在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现象发生。
3、用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象发生。
实验现象】1、皮筋在振动。
2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3 水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
实验结论】、
声音是由物体振动产生的。
温馨提示】1、用手拨动橡皮筋时不要用力过猛。
2、要轻敲鼓面，避免用力过多敲坏鼓面。
3 、不要把音叉放入水中，否则会影响实验效果。
整理器材】仪器归位，放置有序。
10、声音的传播（8、谁能传播声音）
实验目的】能用简单的器材做声音的传播实验，培养学生大胆猜想与假设的能力。
实验器材】闹钟、塑料袋、水槽、水。
实验步骤】1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？
2、用手轻轻挠桌面或桌腿，直到耳听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听见声音吗？
3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到脑中的声音吗？ 【实验现象】
能听到声音。
实验结论】声音是通过气体、固体、液体向四面八方传播的。
温馨提示】1、闹钟要事先上好响铃。
2、塑料袋不要透水。
整理器材】废物放进废物桶，仪器归位放置好。
11、鼓膜作用的模拟实验（9、怎样听到声音）
实验目的】能用简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造，了解鼓膜的作用。
实验器材】纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮膜、火柴、细线、小镜子。
实验步骤】1、把纸筒去底当外耳道，在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜。
2、把一根火柴系在细线上，并固定在橡皮膜的**，对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
3、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
实验现象】1、橡皮膜振动带动火柴棍跳动起来。
2、破了的橡皮膜不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。
实验结论】声波通过外耳道传到鼓声膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
温馨提示】1、可用优质塑料膜代替橡皮膜。
2.纸筒也可让学生自备。
3、橡皮膜只扎个小孔即可。
整理器材】仪器归位。
12、声音的大小与什么有关（10、各种各样的声音）
实验目的】通过对比实验，了解声音的大小与什么有关系，激发学生的**兴趣。
实验器材】小鼓、碎纸屑、、锯条。
实验步骤】1、在鼓面上放一些碎纸屑，轻巧鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
2、敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
3、把锯条放在桌上，一端伸出桌面约三分之一，用一只手把锯条压好，另一只手去拨动锯条的末端，听锯条发出的声音。 ，4、再把锯条伸出约三分之二，再拨动，再听声。
实验现象】1、响度小，纸屑跳动低；响度大，纸屑跳动高。
2、锯条伸的短，音调高；锯条伸的长，音调低。
实验结论】振幅越大，声音越高；
温馨提示】1、敲小鼓时不要用力过猛。
2.强调学生要注意安全，不要让锯条划伤。
整理器材】把碎纸屑放入废物桶，小鼓、锯条放置有序。
13、观星箱的制作方法（12、秋季星空）
制作目的】通过制作，激发学生的创造潜能，并利用观星箱进行长期观察研究星座的活动。
制作材料】较大的盒子一个、线、胶带。
制作步骤】1、把较大的盒子去掉盖，并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观察孔。
2在原来盒盖处用线编出大小一样的网格，线的端口用胶带固定在盒子上，网格起到为观察对象定位的作用。
3、将制作好的观星箱放置在便于观察研究对象的位置，固定不动，并开始进行长期观察。
温馨提示】、
1、挖的小洞不宜太大。
2、制作方法不能局限于这一种。
3、方格大小一定要一致。
14、木材特点的实验（14、木材）
实验目的】能通过实验对木材的特点进行**。
实验器材】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽。
实验步骤】1、点燃酒精灯烧木材，观察那种木材更容易燃烧。
2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。
3、用小刀刻木材，**不同木材的软硬程度。
4、将它木材放入盛有水的水槽中，观察木材的沉浮现象。
5.把不同的木材连入简单的电路，观察小灯泡是否亮。
6、和其他物品比轻重。
实验现象】1、大部分木材易燃。
2、木材有花纹（年轮）。
3.木材软硬程度不同。
4、木材有沉有浮，沉少浮多。
5、干木材不导电，湿木材能使小灯泡稍微发红。
实验结论】木材容易燃烧，有花纹，软硬程度不同，有沉有浮，比锤子轻。
三年级科学上册实验操作流程
观察结论 辨别物体特征时，要遵循一看 二闻 三尝的观察顺序。2 在用 尝 这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。热水温度变化的实验第7课，水温的变化 实验目的 通过实验，常温下一杯热水温度的变化规律。实验材料 铁架台 烧杯 温度计 细线 计时器。猜想 热水的温度随着时间的推移而不断...
五年级科学上册实验
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五年级科学上册实验
小学五年级科学 上册 实验。主讲单位 西街小学。指导教师 稷峰二中马丁山。一 实验名称 主讲人 魏金燕 光和影。二 实验器材 手电筒1个 一张白报纸 长方体小木块1个。三 实验步骤 1 活动一 将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。演示过程 结论 影子的方向随光源的方向改变而改变，影子总在背光...