（共10个必做，17个选做）
五年级上册第一课《地球内部有什么》 1 选做。
实验名称：地球结构模型的制作
制作目的：通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。
制作材料：各种材料的橡皮泥。
制作步骤：1．用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。
2．用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在再保卫围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。
3．再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。
温馨提示：1．注意各个橡皮泥圈层的厚度。
2．可将球状模型切开，展现剖面，以便观察。
五年级上册第二课《火山》2 选做。
实验名称：模拟火山喷发试验。
实验目的：通过用简单器材做模拟实验，**火山的成因，培养学生的推理能力。
实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验步骤：1．在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。
2．往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3．把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，过一会儿观有什麽现象发生。
实验现象：番茄酱受热后沿洞口四周外溢。
实验结论：火山成因推想：地壳深处的物质被高温熔化成岩浆，岩浆在巨大的压力下沿着地壳的裂缝向上升，形成火山喷发。
温馨提示：1．土豆泥不能稀软，否则会影响实验效果。
2．不要让学生用手触加热过的番茄酱，以免烫伤。
五年级上册第三课《**》 3 选做。
实验名称：**模拟实验（演示）
实验目的：通过演示模拟**发生时的情景，让学生了解**现象，认识**的危害。
实验材料：纸箱、木块、记号笔。
实验步骤：1．在纸箱上画上街道的图形。
2．在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房，3．在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
4．根据楼房倒塌情况，判断**的中心和强弱。
实验结论：**的危害性很大。
五年级上册第三课《**》4 选做。
实验名称：**成因模拟实验。
实验目的：能用简单的器材做**模拟实验，****的成因，培养学生的想象能力。
实验器材：3—4条颜色不同的毛巾、竹片。
实验步骤：1．把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。
2．双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。
3．两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。
实验现象：毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木。
实验结论：**成因推想：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生**。
温馨提示：1．弯曲的竹片不能离眼睛太近，以免伤了眼睛。
2．弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。
五年级上册第四课《做一块卵石》5 选做。
实验名称：卵石磨圆的模拟实验
实验目的：通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。
实验器材：有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子。
实验步骤：
1．用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。
2．把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3．用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什麽现象发生。
实验现象：碎砖块没了棱角，变成了圆形的。
实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。
温馨提示：1．用锤子敲砖时要让学生注意安全。
2．不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。
3．大口玻璃瓶也可让学生自备。
五年级上册第四课《做一块卵石》1 必做。
实验名称：温度对岩石的破坏作用的模拟实验。
实验目的：能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。
实验器材：酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。
实验步骤：
1．点燃酒精灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。
2．把石头烧红后，迅速放在凉水中。
3．如此反复几次，观察板岩有什麽变化。
实验现象：岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。
实验结论：温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。
温馨提示：1．要正确使用酒精灯，同时注意安全。
2．不要用手碰烧热石头。
3．凉水的温度越低越好，最好用冰水。
整理器材：把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌面。
五年级上册第六课《地表的变化》6 选做。
实验名称：滴水穿石模拟实验
实验目的：通过研究水滴的力量，让学生了解水流有侵蚀、搬运、沉积作用。
实验器材：黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。
实验步骤：1．在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。
2．用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。
3．用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。
实验现象：面粉堆在水的冲击下四处溅起。
实验结论：水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。
温馨提示：1．水滴的大小尽可能保持一致。
2．每一次实验都要记下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。
整理器材：把湿的面粉放进废物桶，干面粉集中起来备用，器材归位放置。
五年级上册第六课《地表的变化》7 选做。
实验名称：水的冲刷力模拟实验（演示）
实验目的：通过演示模拟水流的力量试验，让学生了解地球表面不断变化的原因。
实验材料：托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。
实验步骤：1．用沙子、碎石、等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。
2．用喷水壶洒水，观察草皮、沙子、碎石、和水的运动变化。
实验现象：沙子被水冲走，碎石被水冲干净。
实验结论：水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。
温馨提示：1．实验用的沙子要提前用水湿润。
2．喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。
3．注意保持环境卫生。
整理器材：把沙子、草皮、碎石清理干净，托盘、喷壶放置有序。
五年级上册第七课《声音的产生》2 必做。
实验名称：声音的产生
实验目的：能用简单的实验器材**声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。
实验器材：空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音叉、水槽、水。
实验步骤：1．把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。
2．在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现象发生。
3．用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象发生。
实验现象：1．皮筋在振动。
2．鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3.水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
温馨提示：1．用手拨动橡皮筋时不要用力过猛。
2．要轻敲鼓面，避免用力过多敲坏鼓面。
3 .不要把音叉放入水中，否则会影响实验效果。
整理器材：仪器归位，放置有序。
五年级上册第八课《谁能传播声音》3 必做。
实验名称：声音的传播
实验目的：能用简单的器材做声音的传播实验，培养学生大胆猜想与假设的能力。
实验器材：闹钟、塑料袋、水槽、水。
实验步骤：1．把闹钟放在空气中，能否听到声音？
2．用手轻轻挠桌面或桌腿，直到耳听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听见声音吗？
3．把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到脑中的声音吗？
实验现象：能听到声音。
实验结论：声音是通过气体、固体、液体向四面八方传播的。
温馨提示：1．闹钟要事先上好响铃。
2．塑料袋不要透水。
整理器材：废物放进废物桶，仪器归位放置好。
五年级上册第九课《怎样听到声音》8 选做。
实验名称：鼓膜作用的模拟实验
实验目的：能用简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造，了解鼓膜的作用。
实验器材：纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮膜、火柴、细线、小镜子。
实验步骤：1．把纸筒去底当外耳道，在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜。
2．把一根火柴系在细线上，并固定在橡皮膜的**，对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
3．将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
实验现象：1．橡皮膜振动带动火柴棍跳动起来。
2．破了的橡皮膜不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。
实验结论：声波通过外耳道传到鼓声膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
温馨提示：1．可用优质塑料膜代替橡皮膜。
2.纸筒也可让学生自备。
3．橡皮膜只扎个小孔即可。
整理器材：仪器归位。
五年级上册第十课《各种各样的声音》9 选做。
实验名称：声音的大小与什么有关
实验目的：通过对比实验，了解声音的大小与什么有关系，激发学生的**兴趣。
实验器材：小鼓、碎纸屑、锯条。
实验步骤：1．在鼓面上放一些碎纸屑，轻巧鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
2．敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
3．把锯条放在桌上，一端伸出桌面约三分之一，用一只手把锯条压好，另一只手去拨动锯条的末端，听锯条发出的声音。
4.再把锯条伸出约三分之二，再拨动，再听声。
实验现象：1．响度小，纸屑跳动低；响度大，纸屑跳动高。
2．锯条伸的短，音调高；锯条伸的长，音调低。
实验结论： 振幅越大，声音越高；
温馨提示：1．敲小鼓时不要用力过猛。
2．强调学生要注意安全，不要让锯条划伤。
五年级科学上册实验
一 请你写出制作地球模型的方案。使用材料 各种颜色的橡皮泥 小木块 钉子使用工具 小刀 笔。制作步骤 1 把红色的橡皮泥制成小球，当做地核。2 把黄色橡皮泥做成饼状，把红色小球包起来，做成地幔。3 把绿色橡皮泥做成饼状，包在小球外面，做成地壳。4 用铅笔在小球上画上弧线，用小刀切去小球的八分之一。这...
五年级科学上册实验
小学五年级科学 上册 实验。主讲单位 西街小学。指导教师 稷峰二中马丁山。一 实验名称 主讲人 魏金燕 光和影。二 实验器材 手电筒1个 一张白报纸 长方体小木块1个。三 实验步骤 1 活动一 将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。演示过程 结论 影子的方向随光源的方向改变而改变，影子总在背光...
五年级科学上册实验
五年级科学上册实验备课。第七课 声音的产生 实验名称 声音的产生2必做实验目的 能用简单的实验器材 声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。实验器材 空纸盒 橡皮筋 小鼓 豆粒 音叉 水槽 水。实验步骤 1 把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。2 ...