《动物唱歌的模样》教学设计课题：动物唱歌的模样课时：一课时学习领域：造型。表现教学目标：
1．了解动物的不同种类及形态。2．能想象画出们歌唱时的样子。
3．对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。教学程序：
一、**导入1、欣赏**。
师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。
2、师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。二、对比观察，分析特征1、观察发现动物特征。
师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？
2、对比观察作业。
仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、了解唱歌神态1、看局部，猜动物。
师：这里有四只动物的嘴部**，能猜出分别是什么动物？2、认识神态。
师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）四、感受优美姿态1、学生表演，体会姿态。
请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。2、谈话交流，发现问题。
师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：手、脚、脖子的动作等……
师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的**）
3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识作品欣赏1、谈话交流，知识回顾。
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。2、背景。
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在**歌唱吗？（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景）
3、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）4、思维发散。
师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改呢？
教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说不同的动物组合）六、创作表现。
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。要求：注意画出唱歌的神态和动作。七、评价交流拓展延伸。
1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助。
我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
一年级下美术教案动物唱歌的模样
湘版美术一年级下册。动物唱歌时的模样 教学设计。教学目标 知识目标 了解不同动物的种类及形态，学会认真观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情 姿态进行描绘。技能目标 观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓舞学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。情感目标 通过联系生活实际，使学生对大自然...
一年级美术下册第十二课《动物唱歌的模样》教学设计
第十二课。动物唱歌的模样。教学目标 1 知识与技能 能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。2 过程与方法 通过动物的表情 姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。3 情感态度与价值观 能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。教学重点难点 重点 通过动物表情 姿态的描绘表现出动物唱歌的模...
湘美版一年级下册《动物唱歌的模样》教学设计
教学设计。欢迎同学们再次走进美术课堂，今天的美术课老师带了很多小红花，要奖励给听课认真 回答问题积极的同学。一 唱歌导入。学生齐唱刚在 课上学习的歌曲。同学们唱的真棒，有很多小动物也跟同学们一样喜欢唱歌，他们是谁？他们唱起歌来一定非常动听，那你知道小动物唱歌的时候是什么样子的吗？今天就让我们一起看看...