第十二课。
动物唱歌的模样。
教学目标：1、知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。
2、过程与方法：通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
3、情感态度与价值观：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
教学重点难点：
重点：通过动物表情、姿态的描绘表现出动物唱歌的模样。
难点：怎样更好地描绘出动物唱歌的模样。
教学准备：铅笔、橡皮擦、勾线笔、图画纸、油画棒或彩笔等。
教学过程。一、**导入。
1.欣赏**。
师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们分别长什么模样？说说你最喜欢的动物。
2.师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画。
揭示课题《动物唱歌的模样》。
学生****，回答观察到了哪些动物，它们分别长什么模样，并说说自己喜欢的动物。
激趣导入，采用****的方法，让学生更直观地观察动物的外形和动物唱歌的模样。调动学生的积极性。引出课题。
二、讲授新课。
1.观察发现动物特征。
师：今天老师请来了一些表演嘉宾，请同学们说说这些动物的外形特征。
2.对比观察**。
仔细观察学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？怎样修改？
师小结：善于观察，抓住动物们特有的外形特点，就能很好地画出小动物了。
3.看局部，猜动物。
师：这里有四只动物的嘴部**，你能猜出分别是什么动物的嘴巴吗？
4.观察**，认识神态。
师：想画出它们在唱歌，要怎么画呢？
5聆听**，体会姿态。
师：欣赏了这么多动物，下面我们一起来放松下眼睛，一起来唱唱跳跳吧。
师总结：唱歌的时候身子会情不自禁跟着舞动起来，不光是小朋友唱歌时候会舞动，小动物们也是一样。
6.对比学生作品，进行总结画面需要三要素：背景、颜色、大小。出示板书。
7.作品赏析。
学生回答动物的外形特征。
学生经过观察，回答**上动物的画法。
学生观察嘴部**，猜相对应的动物名称。
学生回答动物唱歌时候的嘴巴动态。
学生聆听**跟着律动。
三、布置作业。
提出要求。作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神态和动作。
了解作业要求。
明确作业要求。
四、学生创作。
教师辅导。辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
培养学生动手绘画能力。
五、展示学生作品并评价。
组织学生展示作品并自评、学生互评。
学生展示作品并分析。
1、学生自评。2、其他学生互评。
六、课堂小结。
通过这节课的学习与探索之后，对动物的外形特征有了深刻的了解，描绘出动物唱歌时候的可爱模样，动物给我们生活不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，所以动物是人类的好朋友，我们应该保护动物，与动物和睦相处。
六年级美术第十二课
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级六年级。时间。学科。美术。课题第十二课发现老房子的美。第 1 课时。执教人。史立强。一 知识与技能 通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型 泥板成型等三陶艺。维。二 过程与方法 利用盘条成型是 泥板成型等陶艺技法表现老房子。目。三 情感与价值观 发现和感受...
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