《色彩取样》教案。
教学目标:1.让学生通过对自然色彩的移植运用,学会观察自然界中色彩美,培养对色彩的良好感受。2.学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例,能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。
3.培养学生热爱生活的情怀,激发其创造美的生活的愿望。
教学重难点:
1.通过对自然色彩的移植运用,学会观察自然界中色彩美,培养对色彩的良好感受。2.能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例,能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。
教学准备:教师:课件、范画学生:彩色铅笔、美术本。
教学过程:一)欣赏导入。
1.欣赏自然界中天生拥有美丽色彩的一些植物与动物。(如向日葵、蝴蝶兰、树蛙、热带鱼、变色龙、鹦鹉等)与学生一同感受自然界带来的丰富色彩。
2.师:许多设计师也为这美丽色彩惊叹不已,于是模仿了自然界的色彩重新创造。猜一猜,这位设计师设计的服装模仿的是下面哪种动植物的色彩呢?学生回答后教师小结:鹦鹉。
3.今天我们都是设计师,从自然界中提取美丽色彩进行绘画创作。出示课题:色彩取样。(二)探索发现。
1.观察教材中鹦鹉的**。
师生讨论:怎样能画出像鹦鹉这样美丽的画?师出示范画,引导学生发现这幅画的特别之处。
师小结:这幅画所画的色彩和鹦鹉身上的色彩很相像,不仅颜色品种相同,每种颜色所占比例也差不多。
2.根据教材,介绍色彩取样步骤。
师运用油画棒示范制作鹦鹉色谱,展示在黑板上。3.小游戏,找找谁制作的鹦鹉色谱更好?说说理由。第一组:蓝色占的面积太少啦!色彩比例不对。
第二组:鹦鹉**里没有紫色,而色谱中含有紫色,制作错误。
第三组:色谱制作混乱。如果按照色彩分布面积大小来排列会更清楚明白。第四组:清楚明了,色彩面积大致相等。(三)深化理解。
1.小训练:大自然的美丽精彩不断,请你给这三幅图配对相应的三张色谱,并说说你的理由。
学生回答后教师小结。
2.欣赏几组由色谱绘制而成的画,开阔眼界。(四)设计创作。
1.想一想,教材里这四组色谱能让你联想大哪些有趣的图案或者物体呢?
2.选择教材中四组色谱中的其中一组进行绘画创作,可以设计一幅图案或者装饰画。(五)评价赏析。
1.作品展示,学生互评。
2.师评,总结。(从画面本身的特色及对色谱中色彩运用的巧妙之处评价)
湘美版美术四年级下册第十二课《色彩取样》教案
色彩取样 教案。教学目标 1 让学生通过对自然色彩的移植运用,学会观察自然界中色彩美,培养对色彩的良好感受。2 学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例,能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。3.培养学生热爱生活的情怀,激发其创造美的生活的愿望。教学重点 通过对自然色彩的移植运用,学会观察自然界中...
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