乘风破浪。
第一课时。教学目的：
让学生以“船”为主题，把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩呈现出来。
教学重点：1.学习了解船体的基本结构、种类；
2.灵活运用不同的几何图形任意组合，画出自己喜欢的船。
教学难点：1.灵活运用不同的几何图形任意组合，在画出船的大致外形基础上进行细画。
2.注意画面的布局、形色处理、周围环境的添画。
教学准备：船舶模型或者**、白纸2张、水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入：
1.请同学们拿出你们准备的第一张白纸，用3分钟的时间画一艘船。
2.尝试作业点评。
1）船的外形结构了解。
2）作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。
3.教师质疑：怎么样才画得更美、更具体、更有特色？
二、新授：1.资料欣赏：各种实物船模型、**、书籍，了解各种不同类型的船的外形特点。
2.教师示范描画。将一幅学生作品进行细部添画。
3.师生交流小结：要表现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。
三、学生作业：
1.根据记忆画自己看到过的船；
2.根据自己带来的**资料或模型画船；
3.教师提供1-2幅船的大型**，让学生选择描画。
4.抓住船的外形特征细致刻画。
第二课时。一、欣赏激趣。
1．引导学生观察做木船的过程。
2．揭示课题。
课件演示：做木船。
二、感知材料。
1．学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。
2．教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。
3．启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办？4．根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。
课件演示工具的使用方法及其注意事项。
三、尝试体验。
1．小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。
2．在制作中思考以下问题：
1)船体制作成什么形才符合力学要求？(2)怎样使船体更美观，更有特色？(3)用什么办法使你做的船变得更牢固？
四、讲授释疑。
1．展示学生的作品，教师引导观察。
2．通过作业评析了解组拼船体的方法：
1)下面大上面小，逐步向上搭建。
2)左右两边搭建，平衡感较好。
3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。
3．老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。
课件出示范品，分别展示组拼时的三类方法。
五、拓展思路。
1．学生欣赏各种船的**资料，谈自己的构想。
课件演示各类船的**。
六、学生制作。
学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。
渗透：安全意识、环保意识。
课件展示作业要求，学生作业时课件循环**各种船的**。
七、游戏激趣。
1．展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。
2．质疑：有什么办法可以让“船”不下沉？出示范品启示。
四年级上册美术教案10乘风破浪湘美版
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