一年级语文上册第二单元备课。
单元知识结构：
1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。
4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。6、《有趣的游戏》是口语交际课文。
在我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
单元教学目标：
1、认识52个生字，会写20个字，认识7种笔画和4个偏旁，认识反义词，把认字和认识事物结合起来，会说“谁做什么”这样完整的句型，背诵《咏鹅》。
2、能正确、流利地朗读课文，能初步感受童谣中所表现的景色美。
3、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
4、学做尊敬父母的好孩子，有积极参加体育活动的愿望。
5、口语交际引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。学生能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。
单元教学重点：
认字和写字，朗读和背诵课文《一去二三里》。
单元教学难点：
感受童谣所表现的景色美，感悟汉字的形象性。。
单元学情分析：
通过汉语拼音单元的学习，学生已经能认识一定量的汉字，有一定的识记汉字的能力。在本单元的学习中，学生能够继续借助拼音、图形等自己识字，并且在教师的指导下能够用比较法识字，动作演示法理解字义识字和儿歌识字。
单元教学建议：
1、采用比较法引导学生识字。
2、师生共同编儿歌、童谣、顺口溜、字谜等。
3、制作直观的生字卡片帮助识字。
4、制作课件，融**、**、生字于一体，激发学生的识字兴趣。
单元课时安排：
一去二三里2课时。
口耳目3课时。
在家里3课时。
操场上2课时。
语文园地一2课时。
课时教案。课时教案。
课时教案。课时教案。
小学语文一年级上册第二单元
整合情境教学课例测评模块 时钟花。宜昌市西陵区三江小学鲁卫华吴念辉。整合情境教学单元测评模块框架设计表。2008年11月4日。整合情境教学单元模块。目标能力 在语言环境中借助拼音和已有的识字方法识字 在阅读中领悟文本内容。仔细阅读材料后解答 时钟花。小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小...
小学语文一年级上册第二单元单元备课
第二单元总课时数 16备课时间 2.25单元内容。一 教材地位与内容分析。本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是 柳树醒了 春雨的色彩 邓爷爷植树 都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观...
一年级语文上册第二单元
太仓市浮桥镇牌楼小学语文电子备课。单元。第二单元。的插图是表音表形图，表音表意图。主题。这一单元要学习14个声母，教材上有配合声母教学的情境图，还有声母边上。教材解读。后面安排了16个只识不写的常用字，大部分是基本字。这样将拼音 识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强...