一年级语文上册拼音单元分析。
本单元共安排15课。汉语拼音的教学重点是：能读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，能准确地拼读音节。
声母、韵母、音节只要求正确书写，不要求默写。小学生一年级就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。多数孩子入学以后很想学习汉字，但是前一两个月却要面对繁难的拼音。
应当采取怎样的教学策略呢？“标准”说得很明确：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
”为落实这一要求，我们创设了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌。把学习拼音字母寓于故事之中，并辅以琅琅上口的语境歌，化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。在学习程序上，教材采取了拼音、识字。
“双线并进”的编排方法，即将拼音、识字交叉起来安排。这样编排，意在让学生学会并掌握在老师的指导下独立识字和借助拼音识字两种方法，尽量做到先认字，多认字。同时通过拼读字音又巩固了拼音，从而收到拼识相互促进的协同效应。
学生在开始时认识了这些汉字，就为他们今后进一步识字、查字典打下了基础。
一年级语文上册第一单元教材分析。
第一单元：识字，是由诗歌两篇篇、词组2篇和练习一组成，诗歌结合数学学到的数字来进行编撰，对于小学一年级的学生进行知识的交融较为有利，朗朗上口的诗歌，很容易诵读，根据数字来阅读，能让学生形成良好的思维记忆习惯。
词组串联1，更是让学生根据自己每天的生活习惯来记忆，这既方便记忆，更有利于学生间形成习惯的攀比，进而养成良好的个人生活习惯，并能够很好地结合实际认识身边的词语。
词组串联2，结合大自然的景色与组成，培养学生热爱大自然、关注大自然的良好情操，激起学生热爱自然、保护自然的良好习惯和心境。
练习一，主要涉及看清笔顺、写字有方、学用字词句、读读背背、口语交际五个部分，对于培养形成良好的书写习惯非常有利，以及帮助学生适应环境、善于处理班级人际关心形成有力的支持。
单元课时安排。
识字1》2课时《识字2》2课时《识字3》2课时《识字4》2课时《练习1》2课时。
一年级语文上册第二单元教材分析。
第二单元由：《人有两个宝》、《家》《升国旗》以及《练习2》组成的。《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌语言朴实无华内容通俗易懂符合儿童口语习惯便于朗读背诵。
家》是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。全诗六行两句，两个层次，讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿、种子及我们的家。这样由浅显的事物入手，通过用学生熟悉的事物作比，帮助学生初步理解事物之间相互依存的关系，进而深一步联系自己的生活，让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。
升国旗》是一首诗三句六行押韵上口好读易背，知道五星红旗是“我们”的国旗，升国旗要奏国歌、立正、敬礼，表达“我们”热爱祖国的思想感情。
练习2》共安排了五个板块的内容学用字词句、写字有方、读读背背、口语交际。学用字词句和口语交际是训练重点。
依据低年级学段教学的要求将本单元的教学目标定为以下几点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、能正确、端正地书写本单元的生字理解由生字组成的词语。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的能从小养成用手用脑的习惯，学生能通过课文的学习树立起爱祖国、爱家乡的思想感情。
4、读背《练习2》中的一首诗歌。5、能根据画面仔细观察展开想象练习对话。6、能在老师的指导下初步尝试预习。单元课时安排。
人有两个宝》2课时《家》2课时《升国旗》2课时《练习2》2课时。
一年级语文上册第三单元教材分析。
本单元由《雨点》、《秋姑娘》、《看菊花》这三篇课文和《练习3》组成。这三篇课文在本册中篇幅较长，有了“文”的概念，而且寓意深刻，具有一定的难度，在前一个单元学习基础上提高了一个层次。
雨点》是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。全诗四句，四个层次，讲述了雨点分别落进池塘、小溪、江河、海洋里的表现，。有时像文静的小姑娘，有时像调皮的男孩子，真可爱。
秋姑娘》是一篇**并茂、文质兼美、充满童趣和蕴含自然常识的课文。讲的是秋姑娘来了，景物的变化、桂花开放、果实成熟、枫叶变红、激发热爱大自然的情趣。
看菊花》通过写星期天爸爸妈妈带我去公园看菊花的事，赞美了菊花的美丽和不怕寒冷的品质，表达了我对菊花的喜爱与赞美之情。
练习3》主要涉及看清笔顺、写字有方、学用字词句、读读背背、口语交际五个部分，对于培养形成良好的书写习惯非常有利，对于说话声音低，说话声音不够清楚的学生多鼓励，培养学生表达的自信心。
单元课时安排。
雨点》2课时《秋姑娘》2课时《看菊花》2课时《练习3》2课时。
一年级语文上册第四单元教材分析。
本单元安排了四篇识字课文。《识字5》是一篇用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在**对照中识字，诵读，可以拓展学生的视野，使学生受到美的熏陶。
《识字6》是将与大海有关的词语串起来组成韵语（第。
一、二、四行最后一个字押韵），让学生诵读。第一行三个词表现海滩的情景，第二行表现海上的景色，第三行是海产，第四行是海港景色。共12个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌。
课文配有图画，可以促进学生想象，感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣。
识字7》所学的生字和儿歌都与放牧有关，描写了草原上的小朋友骑着骏马在草原上放羊的情景，表达了作者对草原生活的热爱。
识字8》本课的内容都与动物有关，写出了小动物们最喜欢的食物是什么，表达了作者对小动物们的喜爱之情。
练习4》安排了按笔顺写字、学和用、写字有方、做做读读、读读背背和口语交际这几个版块。学和用、口语交际时训练重点。
单元课时安排。
识字5》2课时《识字6》2课时《识字7》2课时《识字8》2课时《练习4》2课时。
一年级语文上册第六单元教材分析。
一、单元内容。
本单元包括课文《小雪花》、《北风和小鱼》、《小河与青草》和练习6。二、单元目标。
1、学会本单元45个生字，25个字只识不写，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解雪花在冬天对植物的作用。
4、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不要妄自尊大。5、感知自然界万物相互依存的道理，领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
三、教学重难点。
识字、写字、朗读背诵。
四、单元课文间的联系。
三篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难，课文内容都以培养学生热爱大自然的情感为主。《冰花》生动地描写了小雪花在冬天对植物的作用；《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为；《小河与青草》是一则寓言，讲的是小河与青草的对话，从中感知自然界万物相互依存的道理，领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。练习6安排了学用字词句、写字有方、读读背背和口语交际这几个版块。
五、单元课时安排。
小雪花》2课时《北风和小鱼》2课时《小河与青草2课时《练习6》3课时。
一年级语文上册第五单元教材分析。
一、单元内容。
本单元包括课文《给刘洋阿姨的信》、《河边的月亮》、《怀素写字》和练习5。二、单元目标。
1、学会本单元43个生字，23个字只识不写，理解由生字组成的词语。2、了解书信的格式，激发去太空了解秘密的兴趣。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解有关的知识。
4、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。三、教学重难点识字、写字、朗读背诵。
四、单元课文间的联系。
两篇课文都是以体现优秀品质为主。《给刘洋阿姨的信》写豆豆给刘洋阿姨的信，写出了豆豆对太空的好奇和疑问，表达了作者对刘洋阿姨的敬佩之情。《河边的月亮》生动的描写了水中的月亮因为水面的变化而变化，赞美了大自然的神奇。
《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时侯勤奋练字的故事，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神；五、单元课时安排。
给刘洋阿姨的信》2课时《河边的月亮》2课时《怀素写字》2课时《练习6》3课时。
一年级语文单
2010 2011学年度第一学期期中检测试卷。年级姓名。一 按声母表的顺序将声母补充完整。注意书写要规范哦！13分 bm dkq zh r s二 看谁填的又快又好。10分 buu nnq shshun xu n xxi n jju 三 用拼音写出这些水果的名称。6分 四 我把字母送回家。10分 ie...
2024年新版苏教版语文一年级下册第七单元教材分析
第七单元教材分析。一 单元教材分析。本单元共四篇课文。中国红 是一首儿童诗，用火热的语言，以对仗工整的诗句，抒写了无处不在的中国红。课文图画以 中国红 为主要元素，撷取了红日 红旗 红灯笼 红花 天安门城楼 红红的笑脸，组成了衣服欢乐祥和的中国画。教学重难点是体会中国人对 中国红 的喜爱，了解 中国...
2024年苏教版小学一年级语文下册第四单元试卷
2 求 共画，第三画是 拼音是 3 当 共画，第一画是 部首是 4.写出下列词语的反义词。多低前外 远笑黑小 五 填上合适的量词。12分 一 小溪一 井一 石碑一 石头。一 村子一 白发一 圆圈一 问题。一 尾巴一 柳树一 衣服一 电脑。六 照样子写句子。10分 例 奶奶的头发是雪白雪白的。1 油菜...