教学内容：10的认识（教材59-60页）
执教老师：李菁。
教学目标：1、知识目标：经历认识10的过程，初步建立10的数感。
学会10的数数、认数、读数、写数和分与合，获得对10的全面认识和掌握。2、能力目标：通过看一看，说一说，演一演，分一分，提高学生观察能力和动手操作能力，及交流合作意识。
3、情感目标：感受10与实际生活的密切联系，体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决实际生活问题。教学重点：
会正确数、读、写10，了解10以内数的顺序及能够比较数的大小。教学难点：掌握10的分与合。教学过程：一、学前准备。
1、数数，从0数到100。
2、口算9以内的加减法（多**）。二、**新知。
1、谈话引入：其实我们大部分同学已经能够从1数到100了，那请同学们告诉我排在9的后面，比9大1的数字是几？（10）那我们今天就要深入地学习一些有关数字10的知识。
2、学习数数和认数。
1）请同学们仔细观察主题图，问：图上有什么？在干什么？（2）**有几个人小朋友，加上老师共有几人？（提示：数了9之后再数10，10是9后面的第一个数。）
3）有几只鸽子？（我们在数的过程中可以发现，不管从什么地方数起，只要一个一个的数，不漏数，不重数，结果总是一样的。）（4）请同学们数一数这幅图上有几个小圆片？
（像这样10个人、10个小圆片、10只鸽子都可以用10来表示。）
5）我们生活中，我们身边有10这个数吗？（10根手指……）3、学习10以内数的顺序以及相邻两个数的大小比较。（1）计数器上拨算珠：
拨9颗珠子后再拨1颗就是10颗。（2）直尺上识数：10以内数的顺序。
（3）观察图再比较9和10的大小。4、学习10的分与合。
1）问：有10根笔芯，要分给2个同学，可以有几种分法？（2）引导学生说出10的5种分法。（3）让学生合作推想出另外几种分法。（4）总结：10有9种分法。
5）根据分法写出得数是10的加法算式，尝试背诵。5、学习10的写法。
示范写10（先写1再写0，两个数字不能隔得太远），让学生自己写。三、课堂作业新设计。
1、数数，从1数到10，再从10数到1。2、第60页“做一做”。3、练习十三的第1-3题。板书设计。
10的认识9<10 10>9
10有9种分法。
教学反思。1、民主和谐的气氛加上丰富多彩的学习活动组织形式，可以激发学生学习的兴趣，营造学生良好的学习情感，积极主动、全身心投入学习。老师应合理利用多**教学，给予学生感性和理性的认识。
2、做到让学生多思考、多动手、多实践、自主探索、合作学习相结合，教学形式有分有合，最大限度地拓宽了学生的思维。
一年级上数学教案10的认识人教版
10的认识 教学设计 人教版一年级上册 一 教学内容 人教版小学 数学 一年级上册第64 65页及练习九的第1 3题。此内容要掌握的知识是数10 再认识 以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。在教学中，不是让学生被动汲取 模仿 记忆和反复练习，而是创设了动手时间 自主探索和合...
2024年一年级上数学教学建议10的认识人教新课标
10的认识。学习目标。熟练地数出10，会读 会写，并会用10表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小，进一步认识的含义，知道用这些符号来表示数的大小。熟练地掌握10的组成。课文讲解。10的认识的学习内容与前面 的认识略有不相同，主要有两点 一是没有安排10的序数意义，这主要是考虑到孩子对自...
一年级数学 10的认识一
一年级数学 10的认识一。10的认识的编排与前面 的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识 以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识1...