如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
3、几和第几。
观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）
4、相邻数。
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。
20的前面是19，20的后面是21，··与20相邻的数是19和21。
三、比一比。
1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
如：a比b重，b比c重，那么可以得到a比c重。a最重，c最轻。
a比b重，a比c重，只能得到a最重，还要比较b和c，才知道谁最轻。
四、加减法（一）
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和。
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差。
如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
一）熟记表内加法和减法的得数。
二）知道以下规律。
1、加法。1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法。1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。
三）整理与复习10以内的加减法
五、 加减法（二）
一）掌握20以内进位加法的计算方法---凑十法”
凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）
凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。
二）20以内不进位加法和不退位减法：
11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12
3、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：
1）部分数+部分数=总数 ：这时？在大括号下面的中间。
2）总数-部分数=另一个部分数 ：这时？在大括号的上面一边。
3）大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。
4）原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。
六、分类。1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
如。按形状分：1、△ 按颜色分：1、有颜色。
2、☆ 2、没有颜色。
2、分类的步骤和方法。
1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
3、常见题型有：
1）把同一类的物体圈起来。
2）同类的物体画符号“○”
3）同类的物体序号填在一起。
七、认识物体和图形。
一）立体图形。
1、长方体。
长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。
2、正方体。
正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。
3、圆柱体。
圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。
4、球。圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。
二）平面图形。
1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。
2、正方形：四条边，而且一样长。
3、圆形：没有角。
4、三角形：三条边。
注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）
八、认识钟表
1、 认识钟表。
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00
分针指着12，时针指着4就是4时。 4:00
分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。 1:30
时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。 2:30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。 3:30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。 4:30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。 5:30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。 6:30
注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
数学一年级上复习注意事项
数学在练习和考试中学生容易出错的地方及注意事项 1，认真听监考老师读题，老师读什么，你就做什么，一定要按试卷的要求做 2，计算 20以内的加减法 一定要细心，认真，用 凑十法 保证计算的正确 3，数位 1 一个数，从右边起第一位是 个 位，第二位是 十 位 14从右边起，第一位是 个 位，第二位是 ...
小学数学一年级复习课该怎么上
三 不能贪多，每天突破一个重点。对于一年级的孩子，每天复习的知识不能过多。一天一个或两个单元的知识就可以了，复习的时间三十分钟，余下的十分可以用来巩固练习，或总结今天的复习情况，或布置明天复习的内容，让孩子预习。所以三十分钟的时间，就要抓住重点复习，选择的练习也一定是精心挑选的。比如在复习20以内数...
北师数学一年级上目录
第一单元生活中的数。第1课时快乐的家园。第2课时玩具。第3课时小猫钓鱼。第4课时文具。第5课时快乐的午餐。第6课时动物乐园。第二单元比较。第1课时过生日。第2课时下课啦。第3课时跷跷板。第三单元加与减 一 第1课时一共有多少。第2课时还剩下多少。第3课时可爱的小猫。第4课时猜数游戏。第5课时背土豆。...