第三单元欢乐总动员。
主题一 “六一”大策划。
一、教学目标：1、渲染“六一”的节日气氛，增强学生的主人翁意识。
2、尝试进行策划，培养创新意识。
二、教学重难点：“六一”怎样过的策划。
三、教学过程：
一）激发学生情趣。
师：展示“六一”活动课件，让学生欣赏并要求学生说说：什么时间？谁？干什么？
生：欣赏课件，按要求回答问题。
师：那么，大家知道吗，再过一个星期就是“六一”儿童节了，高兴吗？
生：高兴！师：那你们打算怎么过呢？今天就让我们把自己的“金点子”亮出来，一起策划我们的“六一”如何过。（板题：“六一”大策划）
二）“金点子”亮相。
师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？
生：自由说说自己的想法。（略）
师：根据学生所说，简单归类板出学生的策划。
小结：大家的“金点子”还真不少，有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，同学们的“六一”大策划真好！
三）制定计划。
师：下面请大家各自选出自己最想参加的活动，分成“文艺节目组”、“游戏组”、“画画儿组”、“美食组”、“做好事组”来分组制定我们的活动计划。（要求：
推荐一个同学当组长，作好记录。）
生：以小组活动，制定各小组活动计划。
四）交流策划：
生：以小组展示各组的活动计划，并做具体介绍。
师：组织学生及**价各组的策划。
五）总结延伸。
师：同学们对“六一”的策划真精彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！
主题二 “六一”大行动。
教学目的：学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。
教学方法：小组合作，动手操作。
教具准备：课件。
学具准备：学生自带材料。
教学过程：1、创设情境，活跃气氛。
师：同学们，今天我们教室里要开展一次有意义的活动，共同为我们的节日作最后的准备，这次活动就是—— 六一”大行动。（板书课题）
首先，我们请出“金点子”姐姐。（课件演示“六一”活动计划。）这是我们制定的活动计划。大家可以分组行动了。
2、小组合作，展开活动。
学生按组进行活动。（排节目、写邀请信、制作玩具和小礼物、手拉手活动等。）
3、展示成果，说明创意。
师：看大家忙活完了。我想知道同学们到底准备了些什么呢？
生：展示自己小组的成果。（分组逐个说明自己的创意。）
4、总结评价。
师：听了同学们的创意，老师真为你感到自豪。就连聪明的小精灵都向你说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）
我们的活动就要结束了，你还有什么需要准备的没完成，课后教师帮忙，我们一起完成，过一个愉快、健康、有意义的节日。
主题三开心“六一”
活动目的：1）儿童自主开展活动，体验节日快乐。
2）发展儿童的多样化表现才能，增强自信心及合作交流的能力。
活动形式：自主合作。
活动支持：自制礼花，学生作品等。
活动过程：1、组织活动。
1）师：快乐时刻到了，让我们共同欢呼“过节了”。（散放礼花）
2）师：今天是“六一”儿童节，为了过一个快乐的节日，我们作了充分的准备，现在我们一起走进快乐天地吧！
2、开展活动。（小“主持人”进行组织。）
1）表演节目。
2）分组游戏。（用自制玩具进行活动，并送小礼物。）
3）友谊大关联。（请家长、朋友共联欢。）
4）做贺卡寄深情。（用自制的贺卡送同学、老师、家长。）
5）手拉手，献爱心。（给手拉手学校小朋友送礼物。）
3、总结活动。
1）留言会。
师：活动完了。你想对家长、老师或全国小朋友说什么？
生：（自由说一说。）
师：今天的生活是美好的，今天的儿童是幸福的，让我们珍惜今天，努力学习，创造我们美好的明天。
2）节日大家唱。
主持人：请把我的歌带回你的家。
师生共唱《歌声与微笑》。
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