一年级(下册)科学教案。
第一单元：水
1. 认识水。
教学目标：1.了解水的特性。
2.培养学生观察、分析能力。
教学重点：了解水的特性。
教学难点：培养学生观察、分析能力。
教学准备：水、牛奶、盐水、植物油、白醋等。
教学过程：一、读课文，初步了解内容。
提问：这一课讲的什么内容？ （水）
师：“对，我们这节课就来认识水。”板书课题。
1.观察水。
1）思考：水是什么样的？它的形状是什么样的？
2）交流：组内成员相互说一说。
3）反馈：学生发言。
4）纠错。5）教师强调：水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。
水没有固定的形状。
2.辨别水。
出示：水、牛奶、盐水、植物油、白醋。
提问：你用什么方法，能很快判断出这五个杯子中那几杯不是水？为什么？
判断方法1.看。（牛奶白色的，植物油黄色透明的，它们不是水）
2.闻。（有气味的不是水）
3.尝。（有味道的不是水）
3.强调并说明：辨别水的时候要怎样做？
二、拓展 说一说大自然**有水
2. 比较水的多少。
教学目标：1.学会比较不同容器中水的多少，掌握比较的方法。
2.培养学生的观察、思考能力。
教学重点：会比较不同容器中水的多少。
教学难点：掌握比较的方法。
教学准备：不同形状的透明容器、水。
教学过程：一、读一读。
读课文，初步了解课文内容。
提问：课文讲了什么内容？（同桌相互交流）
二、想一想。
1.引导学生仔细读课文“哪杯水多”这部分知识。
2.思考：哪个杯子里的水多，能直接比较吗？为什么？
3.小组交流。
4.小结：不同形状容器中的水不能直接比多少，因为它们形状不同，也就是没有统一标准，因此比不出哪杯水的多少。
5.怎样才能比出哪杯水多哪杯水少呢？请大家仔细读课文“自。
制刻度杯”
6.看图说一说怎样自制刻度杯。
用一个小杯子当标准杯，先把大杯里的水倒满标准杯，把它倒入一个容器，然后在容器壁上标出刻度，依次循环几次，一个刻度杯就做好了。
3.小水轮。
教学目标：1.认识小水轮。
2.了解小水轮在生活中的作用。
教学重点：认识小水轮。
教学难点：了解小水轮在生活中的作用。
教学准备：小水轮部件。
教学过程：一、认识小水轮。
学生借助拼音读课文，初步了解课文内容。
学习新课：小水轮（板书课题）
1.提问：课文中**上是什么东西？
你在什么地方见过？它是怎样转动的？你知道它的作用吗？
2.学生回答。
3.小结：小水轮这种装置过去有，它是用来灌溉的。
二、制作小水轮。
1.拿出准备好的小水轮部件。
2.参照安装步骤组装小水轮。
三、让小水轮转起来。
1.想一想：怎样才能让小水轮转起来？
2.思考并回答：小水轮是靠什么力量转动起来的？
四、拓展。流水对人们的生产生活的影响。
思考：流水对我们的生活有什么影响？（提示：好的方面；坏的方面）
第二单元空气。
1.**有空气。
教学目标：1.认识空气。
2.培养学生观察、分析能力。
教学重点：认识空气。
教学难点：怎样知道空气的存在。
教学准备：水、密封的塑料袋、针、吸管、注射器等。
教学过程：一、初读课文，了解内容。
学习这课，你想知道什么？（学生互相说一说）
二、学习新课。
袋子里有什么？
看图：图中的塑料袋里都有些什么东西吗？（学生说一说）
一个袋子里有苹果，一个袋子里有水，还有一个袋子是“空”的）
1.提问：“空袋子”里真的什么都没有吗？
2.你怎么证明袋子里有东西的？（听学生怎么说）
3.小结：板书课题（**有空气）
把“空袋子”用针扎一下，然后把被扎处接触水面，用手挤压袋子，水里有气泡冒出，这些泡泡就是空气。
三、找空气。
教师出示准备好的物品。
1.提问：你们怎么利用这些物品找到“空气”？
2.交流自己的想法、做法。
3.思考：你还能用什么方法找到空气？（将答案填在下图的空白处）
三、拓展。了解：什么叫大气层？
2.认识空气。
教学目标：1.了解空气的特性。
2.知道空气与我们生活的密切关系。
3. 通过学习懂得怎样保护大自然。
教学重点：了解空气的特性。
教学难点：懂得怎样保护大自然。
教学准备：水、密封的塑料袋。
教学过程：一、读课文。
提问：这课讲了什么内容？
师：你们了解空气吗？
今天我们就一起“认识空气”。板书课题。
二、学习新课。
观察空气。我们像观察水那样去观察空气吧！
1.思考：空气有颜色、有气味、有味道吗？它是透明的气体吗？
它有固定的形状吗？
2.学生按上图做实验。
3.学生回答，相互补充。
4.小结：空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。
三、拓展。思考：怎样保护大自然，才能让空气更清新？
3.小风车。
教学目标：1.学会制作小风车。
2.知道小风车转动的原理。
3.培养学生的动手能力。
教学重点：学会制作小风车。
教学难点：知道小风车转动的原理。
教学准备：正方形厚纸一张、儿童剪刀、吸管一根、图钉。
教学过程：一、读课文，了解内容。
提问：这节课要学会什么？
二、制作小风车。
学生参照上图步骤制作小风车（教师巡视辅导）
强调：使用剪刀注意安全！
三、让小风车转起来。
1.想一想：怎样才能让小风车转得更快？
2.让学生说一说。
3.让学生按照说的做一做，验证一下。
四、拓展。了解有关风车的知识。
第三单元形形色色的动物。
1.常见的动物。
教学目标：1.认识常见的动物，知道它们的名称。
2.通过了解认识常见的动物，明白它们与人类的密切关系。
教学重点：认识常见的动物，知道它们的名称。
教学难点：通过了解认识常见的动物，明白它们与人类的密切关系。
教学准备：查阅相关的动物的**、文字资料。
教学过程：一、谈话引入新课。
同学们，你们喜欢动物吗？你们都认识哪些动物？谁给大家说说。
教师：今天我们就一起来认识常见的动物。（板书课题）
二、学习新课---认识常见的动物。
1.学生读课文。
2.看书p18的**。
提问：你认识这些动物吗？在哪见过它？
学生回答。3.调查周围的动物。
（1）你还知道我们周围的哪些动物？
(2) **中的动物你认识吗？它们都生活在**你知道吗？
(3)我们观察动物时要注意什么？
强调：观察大动物时，离它们远一点；观察小动物时，如果接触过它们，可要记得洗手！
三、拓展。动物与我们人类有关系吗？有哪些关系？
2.观察身边的动物。
教学目标：1.学会观察身边的动物，了解它们的特征。
2.知道这些常见动物与我们的密切关系。
3.培养学生的观察能力。
教学重点：学会观察身边的动物，了解它们的特征。
教学难点：了解动物的特征，知道它们与我们的密切关系。
教学准备：**若干。
教学过程：一、谈话引入新课。
谁来说说我们身边都有哪些常见的动物？你喜欢它吗？为什么？它们都有哪些特点呢？这节课我们就一起来学习吧！
二、学习新课（板书课题---观察身边的动物）
一）观察猫。
出示**：1、提问：大家喜欢这种小动物吗？
谁来说说你见到的猫是什么样的？
先说猫的外部特征，再说猫的其它特点）
2. 猫的特征：
四只脚，浓密的毛发，还有一条尾巴。它的颜色分为很多种。
像黄，白，灰，黑等，因品种而异。
猫的特点是：
动作很灵敏，它们可以轻而易举地跳来跳去，从低处跳上高处，或从高处跳下来。此外，猫咪的好奇心很强，看到地上有昆虫，飘动的叶子，蝴蝶等，都会忍不住去捉。猫咪也很爱撒娇，尤其是跟人类相处的家猫，特别会跟主人撒娇，让主人疼它们，陪它们玩。
猫咪的警觉性也很高，看到比它们大的动物，或陌生的人类，它们的尾巴就会竖立得高高的，全身毛发也直起来。这是它们准备发动攻击的姿势，来保护它们自己不被伤害。
3.小结：猫：有四只脚，身体表面有浓密的毛，还有一条尾巴。它的颜色很多。动作灵敏、好奇心强、很爱撒娇、警觉性高。
二）观察鸡。
1.见过**上的动物吗？它有哪些特点？
2.学生说一说。
3.了解鸡的特征：
1）头部鸡的头顶有冠，公鸡冠总比母鸡冠大而厚，鸡嘴，称为喙，是啄食和自卫的器官。
2）颈部公鸡颈羽端尖形，像梳齿样，母鸡颈羽端部圆钝。
（3）身体分为头、胸部、腹部三个部分。
（4）公鸡会打鸣，母鸡会下蛋。
5）易受惊，对光敏感。小鸡怕冷，大鸡怕热 。
（6）消化功能特异（鸡没有牙齿，靠胃强有力的收缩挤碎）。
三、总结：这节课你学会会了什么知识？
四、拓展。观察更多常见动物，记录你的发现吧！
3.动物的特征。
一、教学目标。
1.说出动物的某些共同特征，如都能自由运动、都要吃食物。能用多种方式描述生活中常见动物的特征。初步了解动物的简单分类。
2.通过猜动物的活动，逐步形成观察、比较、分析和判断能力，利用不同方式描述观察到的动物特征；通过找动物的共同特征，初步训练学生的归纳概括思维能力；通过给动物分类的活动，训练利用多分法分类，巩固对动物共同特征的理解。
3.细致观察，乐于用不同形式描述动物特征；尊重他人的描述，积极进行分析判断；给动物找共同特征和分类活动中，能积极思考、表达想法。
4.认识到人与自然要和谐相处。
二、教学准备。
猜动物名称的ppt；各种动物吃食物、运动的ppt。
三、教学过程。
一）教学导入。
猜谜语：黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。
提问：你知道是什么动物吗？你是怎么猜到的呢？
二）新课学习。
1.猜动物。
1）展示梅花鹿的局部**和整体**。
提问：梅花鹿有什么特征？
3）让学生猜谜语：脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。
一年级下册科学
第一课认识水。一 填空。1.水没有没有没有。2.水是的源泉，我们每天都水。3.我们用眼睛看一看，可以知道纯净的水是。用鼻子闻一闻纯净的水是用舌头尝一尝纯净的水是。4.我们在尝液体的味道时，要用干净的木筷蘸一滴，滴在的前部，对不知道的东西不能随便。二 选择。1.要区分一杯淡水和一杯食盐水，采用的方法是...
一年级下册科学计划
一年级科学教学计划。执教人 一 年级情况分析。本年级共六个班级，大多数学生活泼可爱，对正规的学习有很大的好奇心，但学习的自觉性不高，一部分学生行为比较自由散漫，上课不认真听讲，注意力不集中，因此需要在行为习惯上多下功夫 还有个别学生缺乏学习能力，需要给予更多的关怀。二 教材简析 本册教材共四个单元，...
一年级下册科学试卷
教科版一年级科学下册期末试卷。一 填空题 15分 1.上面五种物体中，可以流动的是 2.上面五种物体中，按照形状分类，和 可以归为一类。二 选择题 20分 1.我们可以用 感知物体的颜色。a.眼睛 b.鼻子 c.耳朵。2.闻不明物体的正取方法是 a.凑近闻 b.戴口罩闻 c.3.在观察一些较小的物体...