一年级美术教案

发布 2020-04-06 11:26:28 阅读 4959

教学目标:一年级美术教案自然美的感知活动和情感美的表达活动,引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受”一年级美术教案

重点难点:欣赏飞行作品,体验美的乐趣一年级美术教案。

感知自然中的色彩、花纹、形状一年级美术教案。

教学过程。一、导入。

1、创设自然环境:树林,草丛,花丛,池塘……

设问:小朋友在寻找什么?

2、创设由地面到天空的情境。一年级美术教案。

设问:你发现了什么?二、板书课题。一年级美术教案。

二、讲授新课。

1、观察与思考,集体回答……

2、小组议论:飞行的鸟,自由自在,天空一望无际,还可以看到地面上美丽的风景。

3、思考与自由发言:

我认为天空有些什么?什么是“美”?什么是“妙”?

设置悬念,吸引学习兴趣。

重点引导对形与色的注意。

教师不作结论。转入下一个环。

4、课堂发展。

1)、观察比较不同地域天的鸟望图。

设问:你能寻找哪几种不同的色彩。

2)、设问:除了美丽的天空,还能看到什么?

3)、导赏大师与儿童作品。

设问:上述**中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉?

艺术家创造了那些会飞的形象呢?

5)、思考想像:用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。

太空、航空业的发展)

6)、动手表达:怎样学习画家表现会飞的形象呢?

鼓励学生大胆发言,提出见解,教师不作任何裁判。

引导学生抓住自己感兴趣的细节,说出并画出自己飞行的梦想。

8)各组组长组织反思评价:可以自由选择其中集体进行评价。

自评,他评鼓励、自信。

教学后记:学生的想象力比较丰富,但表现起来就不是那么理想了。

第二课时。一、 学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

二、小组活动,互相说说自己飞行的梦想。

三、学生活动,把画添画完整,实现自己的飞行的梦。

四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己的梦想,体会乐趣。

五、总结,推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。

鼓励学生多想象,创作更多有趣的物品。

教学后记:学生画完之后,不愿开口来表达,不够大胆。

海底世界多奇妙。

教学目标:1.了解有关的海洋知识。

2.会用画出的各种海洋生物等装饰环境。

3.在教学中培养学生的想象能力。

教学重点教学难点:

了解、认识海洋,想象表现它们。对海洋的认识、理解。

教学过程:一、引入新课:

1、**一段有关海底的小电影和**。

问:小朋友,你们知道这段小故事发生在**吗?

海洋……)你们还知道海洋中有什么吗?

珊瑚、水草……)

2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的,轻便、千变万化。

3、今天我们就来表现想象海洋生物。

4、板书课题,引入新课。

二、讲授新课:

1、 认识、了解海洋生物。

a、 小朋友,你们知道海洋生物有那些摸样吗?

课件出示海洋生物**)

课件显现宇宙中星球运行图)

b、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。

2、启发联想:

a小朋友,你们知道地球上有什么吗?

山、海、河流、陆地……)

出示地球仪,不同的颜色代表不同的含义,不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢?为什么?

b海洋中有很多生物,我们用肉眼是看不清它们的,小朋友,我们现在来想象一下,在你的心中,奇妙的生物会是什么样的呢?

指导学生讨论、谈自己的看法。)

3、如何表现:

a出示一画面,假如这是我们的海洋。

b画上我们心中想象的海洋生物。

c课件出示范品,指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。

4、 海洋的点缀:

a、我们的海洋这么美,如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。

b、 课件欣赏作品。

美国艺术家的作品,是得到海洋的启发而创作的。

三、学生活动,画出自己想象中海洋生物的摸样。

教学后记:学生对海底世界有很大的好奇心,注意力很集中,能开动脑筋想象,因此草稿画得还不错。

第二课时。一、 学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

二、小组活动,互相说说自己想象中的海洋。

三、学生活动,把画画完整。

四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。

五、总结,推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。

各小组相互欣赏各组的作业,以达到互相学习的目的。

共同评选出哪一组的作业最有创意。

鼓励学生多想象,创作更多有趣的物品。

教学后记:学生画出来的作品很富想象力,效果不错。

昆虫王国。教学目标:

1.了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

2.激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。

重点难点:能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。

学生评价时描述的多角度。

教学过程:一、到入新课。

1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈。

在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。

2. 教师**课件,学生**有关昆虫的影片。教师扳书课题。

二、讲授新课。

你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?

1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。

2.教师归纳板书:形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。

老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一名同学来介绍它。

3. 教师发给每组学生昆虫的**,学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。

4. 学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。

5.出示作品,看看画家们是怎样表现的。

三、表现:1. 教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。

2.学生分小组进行绘画,教师巡视指导。

教学后记:学生能画出自己熟悉的一些昆虫的形状和颜色。

第二课时。一、 学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征。

三、学生活动,把画画完整。

四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。

五、评价:同学们做出了这么多漂亮的小昆虫,你们看,它们正在开联欢会呢。去欣赏一下,他们是谁?美在**?

1.将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观。

2.教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上,同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么?

这节课你们收获很大,你将如何处理你的小昆虫呢?是送给好朋友,还是放在家作小摆设,或就扔掉呢?

3.引导学生将作品保管好。

教学后记:学生画得不错,就是不会用嘴把自己的想法说出来。

我在天上飞。

教学目标:1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。

2、学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。

3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。

重点难点:1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地投入设计制作表演活动。

2、通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。

3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。

4、引导学生把联想与制作设计完美结合。

教学过程:1、导入新课:设置情境,激发兴趣与联想。

创设飞机在飞的情节,让学生自编故事情节,并描述故事。

提问:这是一个有趣的故事?谁愿意讲给大家听?

学生描述情节,鼓励对画面仔细观察想象的孩子,鼓励学生对画面提出质疑并相互讨论。

2、讲授新课:

1)设疑问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗?它们有哪些有趣的特点?”

学生分小组讨论,发表意见,并作出本小组的讨论草稿,有不同意见和不同想法的进行当场实践,各小组不断比较改进设计方法,共同参与**飞机的基本制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。

2)设疑问“大家知道了飞机是怎么做的,怎样让的他变得更好玩有趣?”

学生再次分小组讨论,给予孩子更多的联想空间,在充满激情的气氛中学生能无拘无束的议论设计心中想要的飞机。教师从飞机的形状、色彩、表情等方面充分启发学生思考。

3)提出疑问“你们联想的飞机可真不错,你们能做出来吗?能让这好玩的飞机表演有趣节目吗?”

学生根据联想的飞机设计,根据自己的意愿,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、可以是独立完成,创编故事情节。

4)学生作业,教师指导:

学生作业不规定内容,由学生自由组合选择,完成创编的内容,教师对学生有疑问的地方给予指导。

教学后记:学生对这次的活动特别感兴趣,他们都喜欢飞机,并且都会折飞机,而且能给飞机添上好看的花纹,比较好的完成了学习的任务。

第二课时。一、 学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

二、小组活动,互相说说制作的飞机的特别之处。

三、学生活动,把作品制作完整。

四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。

五、学生表演:学生表现,师生共评。

学生把完成的作品,摆上讲台,采用自己乐于方式描述作品。对作品有创意,表述生动有趣的学生给予肯定,并进一步拓展学生思维,使其兴趣更高涨。

教学后记:学生的口头表达能力不是很好,也可能不够大胆,脑子里想得好,却不知道怎么说出来,因此交流的气氛不够活跃。

手套袜子的妙用。

教学目的:1、用费旧的手套袜子,采用剪、拼、贴等方法进行造型想象。

2、通过动手与动脑结合,想一想、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。

3、 举行活动,使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望,培养学生审美情趣。

二、重点难点。

运用折、剪、拼贴等方法进行造型设计想象制作。

组织学生举行活动,激发学生美化生活。

三、教学过程:

一)导入:直观有趣的民间饰物激发学习乐趣。

1、请学生欣赏民间饰物和**,引入本课。

2,请学生展示自己收集的民间饰物资料,并用简短的语言作介绍。重点介绍造型和色彩。

3、教师小结学生的介绍并总结民间饰物;造型夸张、简洁、色彩鲜艳。今天我们也用这些手法,运用手套袜子,来进行有趣的活动。

二)进入新课:用组合拼贴的游戏,让学生在游戏中体会设计制作。

1、教师表扬资料展示充分的学生,并鼓励学生设计夸张简洁的造型。

2、教师出示作品,你觉得这些小玩意有趣吗?原来袜子还有这用途。这么有趣的“变”是经过怎样的步骤做出来的呢?

小组讨论,你觉得这作品什么地方最值得你欣赏的?(学生回答)

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