漫游飞行世界。
一。 教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。
二。教学重点：
飞行的梦想。
三。教学难点：
描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。
四。教学过程：
引入。1、欣赏课本中的插图。
2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。
3、说出并画出自己飞行的梦想。
学生讨论。1、 欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象？
2、 讨论问题。
3、回答问题。
初步了解飞。
行世界给我们留下什么印象。
讲授新课。1.继续欣赏各种飞行器的画面。
2.对飞行器进行了解。
3.道入新课。
4.问题：知道鸟为什么会飞？
你知道的飞行器有哪些？
作过哪些会飞的梦？
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。
**课件。逐一了解飞行器。
体会梦中的情景。
分组讨论？你想画出什么样的梦中的情景。
效果。1、让学生自己总结出梦中的情景。
2、可以用任何形式进行描绘。
学生创作。1、展示学生作业。
2、了解学生的思路。
3、巡视学生创作，给予有助的建议。
讨论结果。1.别人美丽的梦中的情景给了你什么启示？
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。
海底世界多奇妙。
一。教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
二。教学重点：
海洋生物的摸样。
三。教学难点：
描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。
四。教学过程：
引入。教师活动。
1、欣赏课本中的插图。
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。
3、说出并画出海洋生物的摸样的画。
学生活动。1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解海洋世界给我们留下什么印象。
讲授新课。1.继续欣赏各种海洋生物画面。
2.对海洋生物进行了解。
3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，寻找美丽的画面吧。
4.问题：知道多少种海洋生物吗？
你能说出几种海洋生物的特点？
你知道海洋是生命的摇篮吗。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。
1.**课件。
2.逐一了解海洋生物的特点。
3.画出你想像中海洋生物的模样。
4.分组讨论？
你想画出什么样的海底世界的情景。
1. 让学生自己总结出海洋世界情景。
2. 可以用任何形式进行描绘。
学生创作。1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
结果。1、在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示？
2、谈一谈你的创作思路。
3、自由创作。展示自己最美的海洋世界，了解自己的真实想法。
五彩的泡泡。
一。教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。
二。教学重点：
通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。
三。教学难点：
色彩的搭配。
四。教学过程：
引入。教师活动。
1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。
2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
学生活动。1、欣赏课本中的插图，根据美丽的画面的联系出了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解光和色彩给我们留下什么印象。
讲授新课。1.继续做游戏——吹泡泡。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳）。
4.问题：你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？
你能说出它们有多少种色彩？
老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。
学生活动。1.观**件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的五彩缤纷泡泡世界。
4.分组讨论？你跟同学们怎样完成五彩泡泡的接力画。
教师活动。1.让学生自己总结光和色彩情景。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作。1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
展示作业。1.在相互交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，了解自己的真实想法。
小结。快乐的小鸟。
一。教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。
3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。
二。教学重点：
画出一群快乐的小鸟。
三。教学难点：
小鸟的不同形态和漂亮的花纹。
四。教学过程：
引入。教师活动。
1.教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可爱之处（形状，色彩）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
学生活动。1、欣赏课本中的插图。
2、讨论问题。
3、回答问题。初步了解可爱的小鸟给我们留下什么印象。
讲授新课。1.继续欣赏课件——快乐小鸟。
2 .欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛中唱呀唱，多么快乐）。
4.问题：说一说：小鸟有什么不同的形状和花纹。
你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？
老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。
学生活动。1.**课件。
2.逐一了解小鸟基本形状和特征色彩。
3.画出你想像中的快乐的小鸟。
4.分组讨论？你怎样完成快乐的小鸟的美丽画。
学生创作。1.让学生自己总结什么是快乐的小鸟。
2.可以用任何形式进行描绘。
展示作业。1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
评价作业。1.在相互交谈中别人对快乐的小鸟的画面的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。展示自己最美的快乐的小鸟的画面，了解自己的真实想法。
小结。昆虫王国。
一。教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹。
二。教学重点：
画出一组不同形态的昆虫。
三。教学难点：
昆虫的不同形态和漂亮的花纹。
四。教学过程：
教师活动。1、教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们可爱之处（形状，色彩）。
2、欣赏课件。
3、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
学生活动。1、欣赏课本中的插图。
2、讨论问题。
3、回答问题。初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。
讲授新课。1.继续欣赏课件——昆虫王国。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树上爬真有趣）。
4.问题：你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？
你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？
老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。
学生活动。1.**课件。
2.逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。
3.昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。
4.分组讨论？你怎样完成一组的昆虫的美丽画。
学生创作。1.让学生自己总结出一群可爱的昆虫。
2.可以用任何形式进行描绘。
教师活动。1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
评价作业。1.在相互交谈中别人对可爱的昆虫的画面的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。展示自己最美的可爱的昆虫的画面，了解自己的真实想法。
小结。大鱼和小鱼。
一。教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。
二。教学重点：
画出两种不同形态的鱼。
三。教学难点：
鱼的花纹装饰和怎样构图。
四。教学过程：
教师活动。1、 教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形状和特征（色彩图形）。
2、欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
学生活动。1、欣赏课本中的插图。
2、讨论问题。
3、回答问题。初步了解可爱的鱼给我们留下什么印象。
讲授新课。1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐）。
4.问题：你说一说：你见过哪些形状、花纹不同的鱼？
你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？
老师简单的介绍他们的特点和形态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。
学生活动。1.**课件。
2.逐一了解鱼的基本形状和特征色彩。
3.鱼身手有天然图形和花纹。
4.分组讨论？你怎样完成一组的鱼的美丽画。
学生创作。1.让学生自己总结出一群可爱的鱼。
2.可以用任何形式进行描绘。
评价作业。1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
展示作业。1.在相互交谈中别人对可爱的鱼的画面的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。展示自己最美的可爱的鱼的画面，了解自己的真实想法。
小结。奇特的海螺。
一。教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。
二。教学重点：
画出海螺的外形和花纹。
三。教学难点：
海螺的特征和构图。
四。教学过程：
教师活动。1、教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。
2、欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
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