识字 8
教学目标。1.学会生字及由这些生字组成的词语，认识新偏旁。
2.结合插图，体会“形旁”和“声旁”在形声字中的作用，正确、 流利地诵读词语。
3.在反复诵读中体会韵文的特点，以训练预感，产生审美体验。
4，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。
教学重难点教学重难点：
创设适当的情境，使学生积累词语。
教学准备生字转盘、课件。
一、 激趣入境。
同学们今天汉字王国来了一位客人，看：它来了，谁能和它打声招呼？
出示汉字 “青”指名学生认读。
学生组词：青草、青天、青色齐读）
过渡：同学们真聪明，青宝宝想和聪明的你做一个游戏---转盘转盘转转转。这就是我们的转盘。
二、 认识偏旁。
1、观察一下转盘上有什么呀？
1）指名说：青、和偏旁的名称。
2)重点指导：目字旁和竖心旁。大家都认识“心”这竖心旁就是心变化来的。师板书“竖心旁”“目子旁”
3）指导书写竖心旁：左竖点，右斜点，中间一竖，个子长。
2、说明游戏规则：
请一位小朋友转转盘，转出新的生字，其他小朋友们看清楚，在心中想好读音，举手大声说出生字的读音。
三、转转盘识生字。
转盘，转盘 ， 转起来，谁来转？）
1、学生转出“清”
1)指名认读，齐读。
2）引导学生用“（）还读（）”说话。
3）加上三点水就和水有关系了，请看：**1：清洁车在清洁路面。认读“清洁”。
**2：清澈见底。**3：清水。
4）看来这个清中的三点水就是告诉我们这个字和水有关系，“青”是提醒我们他的读音。像这样的字就叫“像形字”。
转盘，转盘 ， 转起来，谁来转？）
2、学生转出“晴”和 “睛”
1）出示生字指名读准字音。（引导学生用“（）还读（）”说话。）
2）对比找出两个字的区别。师：这两个字只有一笔之差，我们怎样记住它们呢（引导学生说出形旁表示的意义，记住并区别这两个字。）
3）出示词语：晴天、眼睛。指导学生认读。
转盘，转盘 ， 转起来，谁来转？）
3、转出“请”。
1）出示请，学生认读并用“（）还读（）”说话。
2）师：你什么时候会说请呢？（学生说）
3）师总结：这都是我们说出来的语言，所以要用“言字旁”。“请”真是一个奇妙的字，它可以让人变得彬彬有礼，看来我们以后要多和它交朋友。
4）出示词语认读：请坐、请进、请看。
转盘，转盘 ， 转起来，谁来转？）
4、转出情。
1）、出示情认读，说“（）还读（）”
2）、竖心旁是由心字演变来的，所以和心情有关系。出示：心情，人情，事情。师质疑：事情和心情有关系吗？
原来是告诉我们做事情要用心。）
转盘，转盘 ， 转起来，谁来转？）
5、转出蜻。
1）、出示蜻认读，说“（）还读（）”
2）它和什么有关系？
3）我们还学过哪些带有虫字旁的字？出示：蜻蜓蚂蚁蟋蟀。
它师总结：它们都是形声字。今天我们和青宝宝学到了这么多的形声字，你都记住它们了吗？
四、再次认读词语，加深印象。
1、出示词语，借助拼音自由认读。
2、指名认读，男女生分开读。。。
3、去掉拼音认读。
五、课间休息。
同学们读得真好，我要送你一首小儿歌看一看，你会读吗？出示。
有日天空才放晴，有目才是大眼睛，小河流水甜又清，水边飞虫叫蜻蜓，说话客气说声请，大家都有好心情。
六、你们美妙的声音把聪明的喜羊羊吸引来了，他要考考你：
出示：清睛蜻晴。
天气（ ）池水（ ）小（ ）蜓，大眼（ ）
飞来飞去捉蚊虫。
指名填写，并认读。
七、写字指导。
出示：睛晴情。
1、 指名认读。
2、 分析字形：都是左右结构，左窄右宽，右边都是青。
3、 师：你能给大家一些宝贵的指导吗？
4、 师范写。
5、 学和描红仿写。
6、 反馈，点评。
八、总结：在汉字王国中，有很多的字都是形声字，以后我们可要记住：
形声字，好识记，形音义，有联系。
声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。
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