一年级下册识字4教案。
一、激趣导入，引入新课1、
夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的。
事情呢？我们一起去看看吧。2、
看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地。
方见过它们。（课件演示，指名回答）
二、读儿歌，识生字1、
小动物们多可爱啊，有一首儿歌就写了这些小动物的有趣活动，这就是我们语文课本上的识字4，你愿不愿意自己读读？在读的过程中要是遇到了困难，你怎么办？（可以借助拼音读准字音，或者是向老师同学请教。
）2、学生快速读课文。
3、这些字你们认识吗？出示卡片：展、运、
指名读字，组词，展：谁能用动作比比蜻蜓展翅的动作？运：你用什么办法记住它？
谁能到黑板上为我们简单的画一张？你还知道什么？4、
我们一起合作来读儿歌，小组里一人读一行，听的同学要注意。
听字音是否读准、
指名读。男女生比赛读。
在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌。
的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。
学生画出小动物的名字，不认识的同桌互相学习。你都画了那些词？谁画的和他一样？8、
现在小动物们从儿歌中跑出来了，你还能叫出他们的名字吗？
出示课件）比赛读词。
小动物们又跑回去了，还能认出来吗？没有拼音能读吗？
排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。
还有谁不认识？快问问你的同桌。
谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。9、
三、合作**，发现规律、
观察这些字，你发现什么了？（都是虫字旁）还发现什么？读一读想一想，看看你又有什么新发现。出示**找朋友。出示词语卡片。
引导学生发现形声字规律：“蚂”这个字读什么，遮住虫字旁又读什么？像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。
在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。
四、指导书写。
我们今天不仅学了形声字，还要来写形声字呢，指导书写“蚂、蚁”
五、朗读韵文，积累语言。
刚才学习的真好，现在看看课文读的怎么样了？把课文读的正确流利，个人自由读，指名朗读。指导表演读：读你喜欢的句子，全班表演读引读：什么半空展翅飞？什么花间捉迷藏……
一年级下册识字
教材分析 这是一篇采用 词串 形式识字的课文。课文围绕 夏天 将12个词语按照一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏季特有的气象 瓜果 昆虫和小动物 花卉，易于诵读。课文配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。教学目标 1 学会本课7个...
一年级下册识字
识字 8 教学目标。1.学会生字及由这些生字组成的词语，认识新偏旁。2.结合插图，体会 形旁 和 声旁 在形声字中的作用，正确 流利地诵读词语。3.在反复诵读中体会韵文的特点，以训练预感，产生审美体验。4，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。教学重难点教学重难点 创设适当...
一年级下册识字
识字8教材分析 本课采用形声字归类的方法识字。教材课分为两个部分。第一部分利用转盘图，显示基本字 青 换上不同的偏旁可组成 清 晴 睛 请 情 蜻 等字，揭示了这组形声字的构字规律。转盘图 下面的这组字和它们组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图。儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环...