《识字3》教学设计。
一、导入新课。
我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她。今天我们就来学习一篇描写自然景观的对子歌，它就是我们的课文《识字3》
板书课题，齐读课题。
师：接下来，老师带你们进入美丽的大自然去看看，你们边看边听老师的范读。
(**课件)
二、初读课文，感知生字。
1、师：你们想自己读读课文吗？请同学们自己自由的读课文，找出生字宝宝，多读几遍，记住它。要求读准字音，努力读通句子。不会读的可以问同桌或老师。
2、这首对子歌是分小节的，你发现他有几个小节？我们请三位小朋友来读一读，一人读一小节，请别的小朋友听一听他们读的怎么样？是通顺、流利、还是有感情？
3、齐读课文。老师想听听你们最美的声音。
三、识记生字，巩固生字。
1、情境识字。
1）师：接下来老师将带你们去认识认识大自然。（**课件）同学们知道这是大自然中的什么景象吗？
谁来读一读这个词来告诉大家？即指名先读，读正确了，师问：读这个字的音节要注意读准什么？
然后其他同学跟读。
（2）齐读，老师想听到每个同学最自信响亮的声音。请你们一起来拼读这些字。
2、巩固字音。
（1）去音认读师：去掉音节，你们还会读吗？
a、同桌轮读比赛。请你们和同桌轮读比赛，看谁读得更准，谁的声音更响亮。
b、师：同学们，生字都读会了吗？现在我可要考考大家了，现在我们做一个抢答游戏，如果你认识卡片上的生字，请你站起来大声的朗读一遍，看谁认识的最多，读的最快、最准。
最先与生字宝宝交上好朋友。
师出示生字卡片，生认读。）
c、师：同学们，你们想不想在做个游戏？我们一起来做**车的游戏吧？听清楚要求一人读完一遍，读完后其他同学马上跟读三遍。
3、从形入手，识记生字。
1）复习识字方法。
师：你们以前都学过用哪些办法来识记生字？（在学过的熟悉的字中，加一加、减一减、换一换、比一比、编字谜等）板书方法。
2）给同桌说说你用什么好方法记住了哪些生字宝宝。
3）检查扶助：谁来说说你是用什么办法记住了哪个字？（重点指导雾、霜、霞都是雨字头。蝶和蜂都是是虫字旁，李和杨都是木子旁，）
四、再读课文。
1、同桌对读，师：同学们，我们把生字学会了，老师相信你们能把课文读流利了，对吗？现在请同学们同桌之间读课文，一个人读，另一个人认真的听，如果他读的有错误，请你帮助他改正，如果他读的好，就用你喜欢的方式表扬他。
2、齐读，师：同桌对读很开心，现在请同学一起来把课文读一遍。
3、读了这首对子歌，你发现每句都有相同的地方或者很相似的地方吗？（中间都有一个对字，对字的前后字数一样。）
4、我们还可以怎样读呢？我们大家来分男女读，女生读云对，男生读雾。
5、同桌像刚才那样来对读。
6 接下来我们玩个拍手游戏吧。
7、分两大组比赛，一、二组一组，三四组为一组。
五、词句训练，课外拓展。
1、师；把刚才对子当中的鸟语对花香对字去掉，应该怎么读？就变成了成语鸟语花香。出示**，你看到这鸟语花香的景像，你想说什么？
2、聪明的小朋友们，快到书中找一找，还有哪些像刚才那个对子一样去掉了对字可以组成四字成语的？请你们找出来i，找好后请举手，（山清水秀，万紫千红和风细雨、蓝天碧野）
3、老师这里还有一些对子，你能把他们变成词语吗？柳绿对花红、莺歌对燕舞、亲朋对好友、欢天对喜地、冰天对雪地、天涯对海角
4、除了这样的对子，老师还带来了反义词的对子。请你们一起来对对子。我们看到大屏幕。
5、除了刚才我们所学的对子，在我们生活中也可以找到对子，你们看，请你们跟老师读读吧。
长对短，方对圆，黑夜对白天。
猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。
鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。
蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。
黑对白，红对绿，山川对河流。
梨对桃，杏对枣，苹果对香蕉。
猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。
六、总结。师：同学们在这节课了解了大自然的自然景观、花草树木和小动物们，开心吗？
而且聪明的你们也学会了对对子，真棒，同学们对对子还有兴趣吗？那你们就来完成老师带来的小任务吧，七、作业；
1、请同学们课后收集对子。
2、试着编编对字歌。
一年级下册识字
教材分析 这是一篇采用 词串 形式识字的课文。课文围绕 夏天 将12个词语按照一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏季特有的气象 瓜果 昆虫和小动物 花卉，易于诵读。课文配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。教学目标 1 学会本课7个...
一年级下册识字
识字 8 教学目标。1.学会生字及由这些生字组成的词语，认识新偏旁。2.结合插图，体会 形旁 和 声旁 在形声字中的作用，正确 流利地诵读词语。3.在反复诵读中体会韵文的特点，以训练预感，产生审美体验。4，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。教学重难点教学重难点 创设适当...
一年级下册识字
识字8教材分析 本课采用形声字归类的方法识字。教材课分为两个部分。第一部分利用转盘图，显示基本字 青 换上不同的偏旁可组成 清 晴 睛 请 情 蜻 等字，揭示了这组形声字的构字规律。转盘图 下面的这组字和它们组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图。儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环...