单元。主题。课题体育课堂常识教育。
授课教师。邹玉莉。
知识与能力：通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的。
教学环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
过程与方法：使学生了解上体育课应该注意的事项，为今后。
目标的体育课及各类活动的组织打好基础。
情感态度价值观：培养学生对体育课的兴趣。
教学重难点教学准备课时。
重点问题导及补充修改。
一、讲述体育的目的、任务及意义。
1、我们从小学起要学习好几门功课，其中就有体育课，教学过程。
我们现在每周要上4节体育课。
2、小朋友都喜欢游戏、玩球及进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。上体育课时为了锻炼，是为了使自己的身体更健康。
3、在操场上上体育课与在教室上课不同，必须遵守常规要求才能上好。
二、体育课常规意识的建立和习惯的养成。
1、缺席要请假：因病、因事不能上体育课，应该在课前向老师请假。
2、整理好服装：上体育课应当穿松紧合身的衣服，要穿平底鞋，冬天不穿棉大衣，不戴帽子，不戴手套、围巾、口罩；夏天女生不穿裙子；3、上课站队要到指定位置站队，要求快、静、齐。迟到的同学要喊报告。
4、听讲不走神，上课守纪律，练习要认真。5、上课一切行动听从指挥。三、课后要求。
下课要做到“三不要”，不要大量喝水，尤其不能喝生水；不要在天热的在背阴处、风口的地方久留；不要立即吃食物，免得肠胃消化不良。
l站队、解散、集合、
授课。课题稍息、踏步走、报数邹玉莉。
教师。2．韵律活动。
知识与能力：初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。
过程与方法：使学生按照**的节奏和动作的要求进行练教学。
目标习，提高自我表现能力。
情感态度价值观：培养学生对体育课的兴趣。单元。
主题。教学重难点教学准备。
课时两课时。
教学教学过程。
第一课时。一、宣布上课，师生问好。组织：自然站立。
1、用谈话式提示学生站好体育课队形。2、提示和背诵课堂要求。
3、要求：集合快、静、齐、注意力集中。二、宣布本课内容。1、基本队列动作。2、韵律活动。
三、提出要求及注意事项课堂常规。四、学习新课。教法：
1、五示范，简要讲解动作做法。2、学生试做，老师纠正动作。3、学生集体练习，体会动作要领。
重点问题指。
导及补充修改。
4、教师接“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。
5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。
6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。
7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。
8、解散、集合穿插进行。五、韵律活动。
听节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走。六、放松活动。1、四肢放松、伸懒腰。2、总结本课情况。3、宣布下课。
第二课时。一、宣布上课，师生问好组织：自然站立。
1、用谈话式提示学生站好体育课队形2、提示和背诵课堂要求。
3、要求：集合快、静、齐、注意力集中。二、宣布本课内容。1、复习上节课的内容。2、分组表演。三、课堂小结。
单元授课。课题广播操第一节邹玉莉。
主题教师。知识与能力：初步学习少儿广播体操l节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感。
过程与方法：培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良教学。
目标品德。情感态度价值观：培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。教学重难点。
教学准备课时。
两课时。重点问题指导及补充修改。
教学教学过程。
第一课时。一、宣布上课，师生问好。
二、宣布本课内容：
1、广播操第1节2、游戏：快快排队。
三、提出要求及注意事项队列练习：
所学队列动作的综合练习组织：四列横队、四路纵队。1、、学生按教师口令或手势进行队列动作练习。
2、教师提示重点动作并示范。
3、指定学生或某组演示，教师纠正动作。4、分组练习。
要求：服从口令，动作正确。
四、广播操。
第一节：伸展运动。
l、教师边讲解过示范动作。
2、教师分解讲解、示范，学生模仿。
要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。
五、游戏：快快排队。
规则：必须按规定的信号、移动方式行动。方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。
六、放松活动。
学鸭走、象走、猫走、慢跑。
七、总结本课情况，以表扬为主。
八、布置作业：练广播操，宣布下课。
第二课时。一、宣布上课，师生问好。二、复习第一节广播操。1、集体做广播操。2、分小组做。
3、教师边讲解边示范动作。三、做游戏。四、课堂小结。五、组织下课。
单元。主题。
课题队列和体操队形。
授课教师。邹玉莉。
知识与能力：进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。
过程与方法：初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队教学。
列队形练习的能力和良好的组织律性。
目标。情感态度价值观：培养学生遵守纪律和站队的能力。教学重难点。
教学准备课时。
两课时。重点问题导及补充修改。
教学过程第一课时。
一、宣布上课，师生问好。
二、宣布本课内容1、队列和体操队形2、游戏：快快集合。
三、提出要求及注意事项教法：
1、学生分组进村报数比赛。
2、教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！”
3、教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同。
学的后脑勺。
4、做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。
5、要求：动作迅速、一致服从口令队列队形1、报数。
2、稍息、立正、看齐3、踏步走4、解散、集合。
四、放松走。
五、总结本课情况，以表场为主。六、宣布下课。
第二课时。一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形教法：
l、教师找两名学生边讲解过示范。2、学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3、再集体练习。
4、分组轮换练习，观摩，讲评。5、要求：遵守纪律，动作正确，迅速。
二、游戏：快快集合。
方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”
回今后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。
规则：敞开后不得聚在原地等着站队。
三、放松走。
四、总结本课情况，以表场为主。五、宣布下课。
单元。主题。
课题广播操第二节。
授课教师。邹玉莉。
知识与能力：初步学习少儿广播体操2节，发展学生力量、协调、
教学。目标。
等身体素质及动作节奏感。
过程与方法：培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德。
情感态度价值观：培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。
教学重难点教学准备课时。
两课时。重点问题指。
导及补充修改。
教学过程第一课时。
一、宣布上课，师生问好．二、宣布本课内容：1、广播操2节2、游戏：快快排队。
三、提出要求及注意事项。
队列练习（所学队列动作的综合练习）。1、进行常规检查，教师整队。２、要求；认真听讲；精神饱满。四、学习第二节广播操。教法：
1、教师边讲解过示范动作2、教师分解讲解、示范，学生模仿。
3、动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。4、反复纠正易犯错误。5、随**师一同做。
6、要求：动作大方、到位，节奏适中。五、放松活动。
鸭走、象走、猫走、慢跑。
六、总结本课情况，以表扬为主。七、布置作业：练广播操，宣布下课。
第二课时。一、宣布上课，师生问好。二、复习第二节广播操。1、集体做广播操。2、分小组做。
3、教师边讲解边示范动作。三、第。
一、二节连起来做一遍。四、做游戏：挑战应战。
规则：应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。追拍时不得用力堆人。应战者如失败就算对方胜利。
1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。五、课堂小结。六、组织下课。
七、布置作业：练广播操。
单元。主题。
课题广播操第。
三、四节。授课教师。
邹玉莉。知识与能力：通过学习广播操节，使学生初步掌握广播操的动作方法。
过程与方法：通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；教学。
目标培养学生正确的走的姿势。
情感态度价值观：培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。教学重难点教学准备课时。
两课时。重点问题指导及补充修改。
教学教学过程。
第一课时。一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、宣布本课内容①学习广播操3节。
各种方式正确姿势的走。二、队列练习。
向左（右）转口令：“向左（右）——转”动作：
听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。
三、学习：广播操第三节教法；
1、复习节（音伴）2、示范3节动作方法3、分解动作练习4、完整动作练习。
四、放松活动小游戏：《打气》五、集合（表扬与批评）六、师生再见。
第二课时。一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好。
3、宣布本课内容学习广播操4节。
二、学习广播操：第四节：踢腿运动教法；
1、复习节（音伴）2、示范第4节动作方法3、分解动作练习4、完整动作练习。
三、放松活动。
四、集合（表扬与批评）五、师生再见。
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一年级体育教案
学习目标 对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习。学习内容 各种姿的走，广播操第七节。学习步骤 一 自主活动，活跃情绪。教师活动 1 加强学生的队列队形练习，注意抓住学生的注意力。2 发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3 通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4 及 比，让学生...