教学反思。
新的时代对人才必然有新的要求，我们的教学也必然要进行改革以应对时代的进步。网络环境为我们的语文教学提供了技术支持，同时也对我们的语文教学提出了新的要求，如何利用互联网进行语文阅读写作教学？
信息时代，教师在课堂不再是知识的权威和垄断者，学生自己在课外，在网络获得的知识十分丰富，学生有自主学习的能力和要求。因此如本课例《童年趣事》中所体现的，教师在教学过程中从前台走到后台，成为学习的支持者和帮助者。为学生提供物质条件、必要的学习资源及传授必备的基础知识。
本课中为学生提供网络教室；在网络环境下共享自己童年趣事的资料，包括文字，音频、**，相片，童年作品等。以下是我对本节课的教学反思：
1、知识学习效果与不足。
这节课的教学内容是人教版小学语文五年级下册第二单元的写作内容。其内容是在学生已初步了解和回顾了自己的童年趣事的基础上进行教学的。
首先，本次写作主题和孩子们的生活联系较紧密。大多数孩子的童年生活都是丰富多彩的，想要抓住童年生活中的“趣”，需要孩子们留心观察和体会生活。在开课之初，我把孩子们的童年的**收集了起来，配上背景**罗大佑的《童年》，做成了电子相册，当堂**给孩子们看，孩子们个个神采奕奕，与旁边的同学一起猜这张**上的这个小朋友是我们班的谁，并且看到有趣的场景还能笑出声来，大家都沉浸在分享的喜悦中，陶醉在美好的回忆里。
此举激发了孩子们的写作欲望，给孩子们的写作提供了素材，其次营造了十分良好的写作氛围，缓解了孩子们紧张的情绪。
第二，此次写作也有利于培养孩子留心体会和感受生活的意识，提高孩子语言表达的能力。根据新课改教学理念关注学生体验、感悟和实践的过程，丰富学生的经历和经验，在本节课中，通过学习创设情境、分享自己的趣事、小组讨论合作学习，形成帮扶小组进行打字，在汇报过程中我意外发现大部分学生都能将这件趣事的经过写具体。自始至终，学生学得积极、主动、课堂气氛轻松、活泼。
两次口语交际的练习设计具有层次性、系统性，既注重习作指导的循序渐进性，又有助于学生对趣事经过描写具体，融入真情实感的写作方法牢固掌握和学生的创新意识和口语交际能力的培养。
易缘网严肃婚恋**。
但在整个教学过程中，也有不足的地方，表现在以下几个方面：
1)、当学生在打完作文的时候，教师没有及时表扬打字字数最多的同学，对学困生的鼓励还不够。
2)、在出示两个作文片段，对比写法时，学生的回答中更注重对第二段的分析，而忽略了与第一段的对比，没有重视与第一段的联系。而我在教学中没有及时引导孩子注意到这一点。
3)、展示的孩子不够多，应该再挤出一些时间给孩子们进行个性展示，分享童年的趣事，这样能勾起孩子们更多的童年回忆，写作素材也就越来越丰富。
4）、孩子的打字速度仍然需要继续训练，有个别孩子的指法不够熟练，应再加强指导。
2、技能方面。
八府庄小学五年级（1）班共47名学生，学生用计算机进行盲打的技能掌握还不够熟练。家长对此项实验比较支持的是 60 %。通过一段时间网络环境下的教学，学生对学习的兴趣越来越浓厚，听课的效率越来越高。
经过调查全班47名学生，有23名学生回家会利用电脑操作学习，90％的学生能熟练用计算机进行自主学习，7％的学生操作较慢，需要加强训练。教师上课用多**教学，尤其是动画制作非常吸引学生，也为学生在网络环境下自主学习打下了良好的基础，学习效果良好。
人教版五年级语文下册《梦想的力量》教学反思
反思。成功之处 这节课，我首先用一段与梦想有关的精彩直观的 引入课题，既能自然的导入新课，又能引起学生情感上的积极体验，产生学习的兴趣。在讨论主人公梦想产生的原因时，我 一段 具体介绍非洲的情况，让学生直观感受，一方面加深了对课文词句的理解，一方面使学生产生共鸣，帮助学生用同感去感受主人公的精神。在...
人教版小学五年级数学下册《带分数》教学反思
本节课我没有按照教材的设计思路来上，而是将新授部分围绕复习导入的内容展开，注重让学生自己探索将假分数化成整数或带分数的方法。课始，我让学生说说幻灯片 示的分数哪些是真分数，哪些是假分数。帮助学生复习真分数和假分数的概念的同时，为下面的环节做铺垫。根据学生的回答，我相机将假分数作好记号，便于接下来的观...
苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》教学反思
灰椋鸟 教学反思。本节课通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动地获取知识。灰椋鸟 这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。我在 灰椋鸟 教学中，在目标的确定 内容的安排 方法的选择等方面作了充分准备，把整个身心都投入到...