第一章 word学习（一）
教学目标。1、掌握word启动与退出。
2、认识word基本界面。掌握word建立文件、打开文件、保存文件的基本操作。
教学重点与难点。
建立文件、打开文件、保存文件。
教学课时：一课时。
教学准备：多**教学系统、学***、课件。
教学过程。一、展示学习目标。
1、分别请三位同学完成下列操作：
a、用开始菜单方式打开word，并通过菜单方式退出word；
b、通过桌面打开word，并通过“关闭”按钮word；
c、打开word，请说出word各个界面组成；
根据学生完成情况，组织学生评议，并进行简单点评。
2、师教学反思。
1）启动。a、开始——程序——microsoft office 2003 ——microsoft office word 2003；
b、双击桌面上的快捷图标。
c、双击扩展名为doc的文档。
2）退出。a、 alt+f4
b、 直接单击标题栏上的“关闭”按钮。
c、 文件/退出。
3、窗口的组成。
a、标题栏显示当前程序的名称。
b、菜单栏命令的集合。
c、工具栏常用命令的快捷按钮形式。
右击可显示或隐藏相应工具栏（视图/工具栏）
d、编辑区用于编辑文字。
e、状态栏显示当前程序所处状态。
二、新建文件、保存文件：
a、打开word后，建立一个新的空白文件，并将其保存到“e盘”，文件名为“我的文档”；
b、打开“d: \文档。doc”，并将其保存到“我的文档”。；
根据学生完成情况，组织学生评议，并进行简单点评。
三、学生上机练习
打开word，建立一个空白文件，然后以“我的第一个word文件”为名保存到“c盘”中，然后再将其打开。
四、教师总结。指出学生常见错误，并纠正。
教学反思：word学习（二）
教学目标。1、掌握word的插入与改写。
2、word的复制与粘贴。
教学重点与难点。
连续或不连续选中文字段落。
教学课时：一课时。
教学准备：多**教学系统、学***、课件。
教学过程；一、设置“插入/改写”状态。
word的操作状态有两种：插入和改写。在“插入”状态下，输入的字符出现所在的位置，而光标后面的字符就会随之往后移动。而在“改写”状态下，输入的字符将替换光标后面的字符。
下面是两个状态栏的区别：
我们用鼠标双击改写栏就可以改变编辑状态。
2、设置插入点：对文档进行编辑操作时，必须先确定操作位置。通常我们是用鼠标进行设置，只需要对插入点单击就可以了。
3、插入和修改文本。
插入点定位到需要修改的字符旁。
用backspace键或delete键删除错别字符，再输入正确的字符。（backspace键是删除光标左边的字符，而delete键是删除光标右边的字符。）
二、复制与粘贴文本。
1、选定文本。
用鼠标定位：按住鼠标左键不放，拖动鼠标，将要选的文字全部选中后，再放开鼠标左键。
用shift（上档）键选定连续的文本：先将鼠标移动到连续文本的开始端，单击一下。然后，按住shift键，将鼠标移动到连续文本的最后端，再单击一下，就可以选中所有的文本。
用ctrl（控制）键选定不连续文本：先选定第一个文本，然后按住ctrl键不放，再选定另外的文本。
选定全部的文本：将鼠标移动到文本的最左边，然后连续单击三次鼠标左键。
选定一段文本：将鼠标移动到这段文本最左边，然后双击鼠标左键。
选定一个句子：按住ctrl键，在那个句子的任何部位单击一下鼠标左键。
选取一块文本：按住alt键，然后按下鼠标左键不放，再拖动鼠标，就会选定一个矩形的文本。
选定一个词组：将光标移动到词组上，再单击一下鼠标左键。
2、复制与粘贴。
剪贴板的使用：剪贴板就像一个“中转站”，它最多可以保存我们24次复制或者剪切。
使用快捷键：复制的快捷键是—ctrl+c，粘贴的快捷键是—ctrl+v。
另外的方法：选定一个词组，按住ctrl键不放，将鼠标移动到词组上面，并按住鼠标左键不放，再移动鼠标到应该复制的位置上，再放开鼠标左键。
三、学生自主练习，教师巡视并辅导。
四、课堂教学反思：
五、教学反思：
word 学习（三） 制作**。
教学目标：1、学会创建**。
2、学会绘制斜线表头，合并单元格及设置文字对齐方式。
教学重点：绘制**及斜线表头，合并单元格及设置文字对齐方式。
教学难点：斜线表头。
教学过程。一、自学指导，阅读p15-19页，思考以下问题：
1、 如何绘制**，有几种方法？
2、 如何设置**格式？
3、 如何绘制斜线表头。
4、 如何修改**？如合并（拆分）单元格及文字对齐方式。
二、课堂练习。
作业设置要求：
1、插入11*6的**。
2、输入数据。
3、为**添加样式一斜线表头。
4、将第行合并单元格。并设置单元格对齐方式为中间对齐。
三、师生议评。教师巡视，对学生在学习中的问题进行指导总结。特别强调如何绘制斜线表头，合并或拆分单元格。
四、学生展示。展示学生的优秀作品。
五、教师点评，课堂教学反思。指出学生中常见的错误，及其纠正方法。
六、教学反思：
word学习（四） 插入与编辑图形。
教学目标：1、学会插入页码\日期\图示\**和文本框。
2、学会在word中熟练地编辑各种图形。
教学重点：学会插入页码\日期\图示\**和文本框。
教学难点：编辑各种图形。
教学课时：一课时。
教学过程。一、自学指导。阅读p25-24页，思考以下问题：
1、word文档里可以插入哪些内容？
如：页码、日期、**、艺术字、文本框、符号、自选图形等等。
2、如何对word中的图形进行编辑？
二、课堂练习。作业设置要求：
三、师生议评。
教师巡视，对学生在学习中的问题进行指导总结。特别强调如何插入**、艺术字、文本框及**的编辑设置。
1、为何要设置**的环绕格式？你认为那种环绕格式最适合自己的排列**的习惯？
2、如何设置**的背景透明？这样做有什么好处？
四、学生展示。展示学生的优秀作品。
五、教师点评，课堂教学反思。指出学生中常见的错误，及其纠正方法。
六、教学反思：
综合练习校园电子小报设计(一)
教学目标：用word制作精美的家乡名人电子小报。
教学重点：1、页面设置、背景效果。
2、刊头设计、文字编辑。
3、插入**和编辑**及边框的设置。
教学难点：电子小报的规划、刊头设计。
教学过程。一、自学指导。阅读教材p9-20页，思考以下问题。
1、怎样制作电子小报？
一般由刊头、标题、插图、花边和文字五部分组成。
2、如何调节各版块之间的位置，把握整体效果。
二、课堂练习。作业设置要求。
1、页面设置：新建word文档，文件|页面设置|页边距、纸张大小。
2、背景效果：格式|背景，选择合适的颜色或效果填充背景。
3、设计刊头：用插入艺术字的方式制作刊头，并调整效果。
4、编辑文字：在小报里输入文字内容（可先插入一些图形，在图形中添加文字）
5、插入**并编辑**。
6、设置边框。
7、整体效果。查看小报整体效果，调节各版块之间的位置。
三、师生议评。
教师巡视，对学生在学习中的问题进行指导总结。特别强调板报各版块的设置。把握整体效果。
综合练习（二） 电子小报设计(二)
教学目标：用word制作精美的家乡名人电子小报。
教学重点：1、制作小报。
2、美化小报。
教学难点：电子小报的规划、美化。
教学过程。一、自学指导。阅读p9-20页，思考以下问题。
1、怎样规划电子小报？设置版面大小，制作报头。插入版面大小。
2、如何美化小报？
二、课堂练习。作业设置要求。
三、师生议评。
教师巡视，对学生在学习中的问题进行指导总结。特别强调板报的美化。
第二章第一课
**浏览利器——acdsee
教学目标：1、熟悉**浏览利器acdsee的界面及其主要功能。
2、学会利用acdsee全屏或固定比例查看**。
3、知道如何利用acdsee美化**。
教学重点：**浏览利器acdsee的界面及其主要功能。
教学难点：利用acdsee美化**。
教学过程：一、自学指导。阅读p29-32页，思考以下问题：
1、浏览利器acdsee的界面及其主要功能是什么？
2、如何利用acdsee全屏或固定比例查看**。？
3、为什么要用固定比例查看**？
二、师生议评，每14人为一小组，学生根据老师设计的问题进行独立思考，共同交流、讨论、**，以达成共识。
三、课堂练习。
1、打开acdsee软件，进入主界面，熟悉其主要功能。
2、在你的电脑上用acdsee以8%的比例查看**。
3、利用acdsee为你喜欢的**添加特殊效果。
四、教学反思。
第二课 acdsee操作技巧。
教学目标：1、学会利用acdsee软件管理**文件、批量更改**的名称。
2、知道如何在acdsee中转换**的格式。
3、会使用acdsee制作电子相册。
教学重点：1、利用acdsee软件管理**文件、批量更改**的名称，并转换**格式。
2、acdsee制作电子相册。
教学难点：acdsee制作电子相册。
教学过程：一、自学指导。阅读p33-37页，思考以下问题：
1、如何批量更改**的名称？
2、如何在acdsee中转换**的格式？
3、如何使用acdsee制作电子相册？
二、师生议评。
1、每14人为一小组，学生根据老师设计的问题进行独立思考，共同交流、讨论、**。
2、教师巡视，对学生在学习中的问题进行指导总结。师生交流讨论以达成共识。
三、课堂练习。
1、为自己喜欢的**重命名，以便你以后快捷地查找到这些**。
2、用acdsee制作电子相册。
四、教学反思。
第三课乡景——处理和加工**素材。
教学目标。一）知识与技能。
1、掌握矢量图与位图的区别；
2、掌握简单的**处理技术：裁切、旋转、合成**等。
二）情感态度与价值观。
1、培养学生的审美能力。
2、培养学生正确的道德观和人生观。
教学课时：2课时。
教学准备：多**网络教室、多**课件。
教学过程。第一课时。
一、导入。说到湖南，张家界、岳阳楼、洞庭湖等旅游景点声名远扬，介绍和描写这些全国闻名的旅游景点的文章和诗篇不计不其数。然而，无论采用什么语言来描述洞庭湖的水质清澈、岳阳楼的风格奇特、张家界的地貌复杂，都不如用一张**给人的感受那样直接而震撼。
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七 下 信息技术。教案汇集。第一课成立编辑部。一 总体设计思想 本册的主要任务是利用文字处理软件进行多 电子杂志的设计。通过 编辑部的故事 制作电子杂志 杂志的修饰和完善 等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息 加工和处理信息的能力，以及团队合作 发展创新的能力...
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