辽师版九年义务教育信息技术教材七年级下。
教学设计。2008-2009学年度第二学期。
黑山县大兴初级中学。
袁东哲。教学进度预定表。
第一课二进制与二进制编码。
教学任务：
一）知识目标：
1、让学生了解0和1是怎样表示不同信息的。
2、理解什么是二进制，十进制是如何转换成二进制的。
3、学生了解字符编码的简要知识。
二）能力目标。
1、激发学生的学习热情，能举一反三。
2、培养学生合作学习的能力。
三）情感目标
分小组活动，学会与他人合作。
教学重点：计算机为什么能用二进制来表示信息。
教学难点：计算机怎样用0和1表示各种信息的。
教学设想：教师设置疑问，让学生在练习中找出答案。
用**引导学生寻找问题的答案。
教学环境：网络教室。
教学过程：一、引入本节课题。
上一章节我们知道了计算机运行只有硬件是不行的，它还需要一定的软件系统，硬件系统和软件系统组成一台完整的计算机，没有硬件系统或软件系统计算机无法进行任何工作，因此两者是缺一不可，那么，计算机是怎样进行工作的呢？它又是怎样表示不同的数字、文字、声音、图像等的呢？
教师展示不同的几组信息：声音信息、文字信息、图像信息。
设疑？这些信息计算机是怎样表示的呢？
二、进入新课。
一）由上面的一些声音、文字、图像等信息，我们可以相信计算机很聪明，但我们也应该相信计算机再怎么聪明，它只认识0和1两个阿拉伯数字，不是吗？
1、分析：假如我们用0和1分别表示灯泡的暗和亮，那么这10盏灯可以表示分别为1011001100，这样我们可以同时用10盏灯泡输出一组数据1011001100，这组数据表示的是一个二进制数值。
2、原来我们用计算机表示任何信息时，计算机就会把所有信息转换成了二进制。什么是二进制？
二）十进制整数转换为二进制。
1、示例。2、分析：将十进制转换成二进制，我们可以用“除2取余”法，将最后的商1和每次除2得到的余数按从下到上的顺序排列起来，同学们注意的是：一直除到商为1为止。
3、学生练习：将35转换成二进制数。（教师巡视，检查个别学生完成练习的情况）
三）字符信息在计算机中的显示。
计算机各种信息是怎样在显示器上呈现的呢？通过一个实际例子让学生从中悟出道理。
四）计算机的全称。
了解现在的数字式电子计算机及未来发展方向。
三、课内练习。
1、将23转换成二进制数。
2、信息是如何在计算机中显示出来的？同学之间说说其中的原理。
3、分组小结：讨论你在本节课上你学到些什么？
四、教师课堂小结。
1、本节我们学习了什么是二进制数和二进制的运算规则，十进制整数可以转换成二进制数。
2、这节课我们还简单了解到信息在计算机中是如何显示的，同时还简要介绍了显示编码等许知识。
学习评价：1、再用“逢二进一”的记数方数一数二进制，想一想你是不是真正理解了二进制。
2、生活中的编码是多种多样的，除了本课中提到的编码，你能再想出几中编码吗？试试看我想你一定能想到。
教学反思：二进制本身就是较抽象的学习内容，所以大多数学生在学习过程中很难理解。可是因为计算机内部的信息都是用二进制表示的，因而引出计算机常用的进制。
继而导出二进制与十进制之间的相互转化。所以学生在学习过程中只要知道其中的一些基本含义就可以。不追求太多的理解，如果能够从某种意义上灵活进行二进制与十进制进行转换，及了解计算机工作的编码原理就更好了。
第二节硬件系统。
一、教学目标：
1、知道计算机的基本结构及实际部件。
2、了解计算机配件的作用和主要技术指标。
二、教学重点：掌握存储程序式计算机的基本结构，知道实际部件的作用。
三、教学难点：了解构成计算机的实际部件的主要技术指标。
教学准备：1、计算机网络运行正常；
、传奇**教学系统；
、部分电脑硬件实物及一台坏的主机；
、学生做好预习准备；
四、教学过程。
一、引入：将计算机与人作类比，引出硬件系统和软件系统两个概念。
计算机的硬件系统是计算机运作的物质基础，它就好象一个人的躯体，是看得见摸得着的；
计算机的软件是计算机上的数据、程序等，可将它比作人的精神和思想；
硬件系统和软件系统两者是相互依存、不可分割的，没有硬件，软件就没有用武之地；没有软件，硬件就象一堆废铁……
二、从外部结构看计算机的组成。
让学生观察自己的电脑，说说计算机由什么东西组成。
从外观上看，计算机由显示器、键盘、鼠标、主机、打印机、音箱等组成；
我们看到的键盘、鼠标是我们向计算机发出命令的最常用的设备，我们把它们称为输入设备；而显示器、打印机、音箱是计算机向我们输出结果的设备，我们把它们称为输出设备；计算机的更重要的器件都在主机里，需要将主机的机箱打开我们才能看到里面的东西。
操作：打开一台主机，让学生看。
三、从内部结构来看计算机的基本结构。
通过讲解以及**的展示，让学生了解硬件系统的各个部分及其特点。
计算机硬件系的基本组成：**处理器(cpu)、存储器、输入设备、输出设备。
**处理器是计算机系统的核心所在，是整个计算机系统的指挥中心，cpu的速度决定了整台计算机的速度。
存储器是计算机的记忆系统，是存储数据和程序的地方，分为内存储器和外存储器。其中内存储器又分为只读存储器(只可读出，不可写入，断电后数据不会丢失)和随机存储器(可读写，断电后数据将会丢失)。外存储器的特点是：
容量大成本低、断电后数据不会丢失；常见的外存储器有：软盘、光盘、硬盘(讲到光盘、软盘时顺变讲讲光盘驱动器和软盘驱动器)。
介绍一下键盘、鼠标、麦克风等输入、显示器、打印机、软盘、光盘输出设备以及相关的卡：显示卡、声卡、网卡、modem、主板、数据线。
四、介绍输入、输出设备的功能及其分类；
五、课堂练习及学生活动时间。
以小组为单位进行硬件实物的辨别，并做课堂练习；
六、课后小结及布置课后作业。
对所学知识进行回顾、小结。
教学评价：1、想一想计算机的基本结构与实际结构有什么区别，实际结构符合基本结构吗？
2、如果你想选购计算机，你想选择书中提到的哪些设备？
3、你见过或拥有书中未提到的计算机设备吗？
4、在使用测试软件时，你看到了哪些设备的哪些参数？
教学反思：1、创设合理情境，对激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性起到很大作用；
2、利用实物与**展示，结合教师讲解，学生容易理解与掌握本节的重点和难点内容；
3、介绍与学生生活实际联系紧密的知识，能使学生理论联系实际，受益匪浅；
4、扩展的内容及知识的深度和广度要把握好，否则课时相对会紧张而使教学内容不能按计划完成。
第三课内存、外存。
一、教学目标：
1、了解内存及外存各自的重要作用，并了解内存、外存的种类，了解当前主流配置选用的硬盘及光驱类型，了解光盘的类型。
2、掌握存储器容量的表示方法，会使用磁盘符号。
二、教学重点：
理解内、外存储器的作用，知道外存的种类，掌握存储容量的表示方法，会作用磁盘符号。
三、教学难点：
理解内、外存储器的作用，知道硬盘尽管在箱内但也是外存，知道外存的使用依赖于其驱动器，而盘片与驱动器密封为一个整体时常忽略驱动器的存在。
教学过程：一、导入新课：
谁能说出计算机的主要硬件系统都有哪些部件呢？
那么这一节课我们将重点介绍一下硬件中的两个特别的硬件：工作室——内存、外存。
二、知识与技能。
存储器：计算机的存储设备称为存储器，它分为内存储器及外存储器两种。它是计算机非常重要的设备。
内存储器：计算机的内存储器，又称为主存储器，简称内存。
内存储器分为只读存储器（read only memory 简写为rom）和随机存储器（random access memory 简写为ram）两种。只读存储器中存储的信息是厂家在制造时用特殊方法写入的重要的基本信息和必要的初始化设置等程序，一般用户不能修改，断电后信息不会丢失，随机存储器，它允许用户随机地存取信息，开机前其内没有任何信息，开机时装入操作系统，开机后用什么就载入什么，断电后其内信息全部消失。
我们平时所说的内存一般指ram存储器。ram存储器是条形的，所以一般称其为内存条。
外存储器。计算机的外存储器，又称为辅助存储器。简称外存。
常用的外存储器有硬盘、软盘和光盘，这三种存储器系系统都由三部分组成：盘、驱动器、接口卡。盘用于存储信息，驱动器用于装载盘，接口卡用于驱动器与主板的连接。
硬盘：硬盘是计算机中最常用的一种磁盘。硬盘的表示符号一般为“c”。
如果计算机中有多个硬盘，或者把一个大硬盘分成几个区以便分类保存数据则表示版本号依次为“c”、“d”、“e”、“f”等。硬盘的特点是：容量大，读写速度很快，可以长期保存数据。
硬盘的主要技术指标为接口、转速及缓存。
光盘和光盘驱动器。
光盘（disc）是指利用光学原理进行读写信息的圆盘。光盘与光盘驱动器是分离的。光盘按是否可写分为只读型光盘（rom）、追记型光盘（cd—r）、可重写型光盘（cd—rw）。
光盘按存储技术或规范分为cd（700mb）、***（4.7gb）、bd（25gb）、hd-***（15gb）型光盘。目前主流配置使用***-rom光驱。
光盘的特点是：可移动、存储容量大、可靠性高、存取速度快。光盘是主要的软件传递载体之一。
光盘的表示符号在硬盘之后。
移动硬盘及优盘。
移动硬盘及优盘可以像软盘一样带写保护功能，有的甚至可以加密。其特点是容量大、质量稳定、便于携带，优盘还可以用来启动机器。目前优盘已完全取代了软驱及软盘。
存储容量的表示方法：
b读成字节；kb读成千字节；mb读成兆字节；gb读成千兆字节。
1kb=1024b；1mb=1024kb；1gb=1024mb
工作至与仓库：
如果把计算机比做一个加工厂，cpu就是加工工作的工人，程序是加工的工具，数据资料是加工的原料，内在是工作室，外存是仓库，生成的程序或资料是产品。
思考：如果让你来做一台组装机，你将如何来挑选配件呢？
参考**：泡泡网 中关村**。
七年级信息技术下
授课内容 4.1 图像基本知识。备课时间 备课周授课日期 第一周。教学目标 1 帮助学生树立在未来信息社会中为人类的科学事业做贡献的思想和决心 2 培养学生的学习兴趣，提高学生认真钻研的精神 3 掌握图像文件的格式，会将格式进行。教学重 难点 三种色彩模式之间的相互转换。课堂类型 新授课课时 1 教...
七年级下信息技术教案
七 下 信息技术。教案汇集。第一课成立编辑部。一 总体设计思想 本册的主要任务是利用文字处理软件进行多 电子杂志的设计。通过 编辑部的故事 制作电子杂志 杂志的修饰和完善 等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息 加工和处理信息的能力，以及团队合作 发展创新的能力...
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