八年级信息技术教案（下）.doc
地城中学。唐成轮。
2023年2月25日。
八年级信息技术教案（下）.doc
第一单元家庭相册我来做。
单元简介】本单元围绕家庭相册的完整制作过程，设计了3个活动，从数码相片的拍摄、传入计算机、**的美化处理，一直到电子相册的制作。使学生在制作电子相册的过程中，体验数码相片处理的基本步骤，学会解决现实生活中的现实问题，掌握现代生活中的普遍应用。
**是每个家庭都拥有的记忆，而电子相片是逐渐普及和流行的应用，制作电子相册应该是学生感兴趣也是比较实用的一项技能。
单元教学目标】
1. 知识、技能目标。
了解数码**的导入及分类管理。
了解数码**的基础知识。
能利用专业图像处理软件对数码**进行简单处理、修复及美化。
能利用电子相册软件制作图、文、声并茂的电子相册。
2. 过程与方法。
利用家庭生活中的实际应用“数码**的处理”为主题开展活动。
以制作一份电子相册为目的，综合利用信息技术。
3. 情感目标。
培养运用信息技术解决生活中实际问题的能力。
通过对数码**的处理和修复，培养学生对完美作品的追求和鉴别能力。
通过电子相册的制作，培养学生合理规划、自我评价意识。
单元教学重点与难点】
1. 教学重点。
了解和掌握数码**基本知识。
利用专业图像处理软件处理**。
利用电子相册软件制作电子相册。
2. 教学难点。
数码**的处理技巧和标准。
电子相册的合理规划和设计。
课时安排】活动活动名称知识技能课时安排。
活动1获取管理**连接数码相机与计算机。
传输数码**。
分类管理**。
看图软件的使用。
数码**基础知识1课时。
活动2美化数码相片图像处理软件的使用。
**的简单修复和处理。
**的进一步美化修饰2课时。
活动3制作电子相册电子相册的规划。
电子相册的使用。
相册中**、文字、声音的编辑。
电子相册的输出问题2课时。
活动1 获取管理**。
教材分析】本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书《信息技术》八年级下册第一单元活动1的内容，是本学期的第一节课，当然也是第一单元的第一节课。第一单元主要围绕**而展开的一些应用软件的使用，而活动1首先是围绕数码**的获取过程的内容，即了解数码相机与计算机的连接方法和将**从数码相机导入计算机中，故其为本单元的教学活动打下一个基础，本活动还利用看图软件浏览**、分类管理**及批量处理等操作，培养学生分类管理资源的信息技术素养。
学情分析】有些学生对数码产品比较熟悉，而有些则非常陌生，故教学中兼顾这两类学生，另外由于刚放了寒假，第一节课如何很快的吸引学生的学习兴趣，使学生尽快的融入课堂教学，也是需要注意的问题。
教学目标】1、知识与技能：
1)、了解数码相机与计算机的连接方法；
2)、能将数码相机中的**传输到计算机中；
3)、会用看图软件浏览**；
4)、会用看图软件分类管理**；
5)、能对计算机中的**进行批量处理。
2、过程与方法：
1)、体验数码**的传输与整理过程；
2)、掌握利用看图软件分类及批量处理**。
3、情感态度价值观：
1)、培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题；
2)、通过**的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。
教学重难点】
重点：1、将数码相机中的**传输到计算机中；
2、使用看图软件对**进行分类和批量处理。
难点：**的批量重命名处理。
教学过程】展示两组**，第一组是以春节为主体的**，第二组是学校的风景**。一边展示，一边介绍**。
结束之后，互动提出一个问题：“同学们对这些**熟不熟悉啊？”学生回答熟悉，然后拿出一个数码相机，边举起边说：
“这些**啊，都是我用我手里的数码相机所拍摄下来的。正好我带了相机，也给我们大家照几张吧！”然后给学生拍摄**。
评析：由于春节刚过，对于春节的热闹气氛，学生激情很高；学校风景是学生身边的事物，故能吸引学生的注意，而给学生拍摄**，更能激起学生的热情，把学生的激情调动起来。
师：“好，大家的**已经在我的相机里了，那么我怎么把这些**放到我的电脑中呢？有同学知道么？
”有同学回答：“使用数据线连起来。”“对了，数据线啊，我也有！
”然后拿出数据线，“把数据线的一端接入相机，另一端接入计算机的usb接口，这样就连起来了。”然后边演示边讲解，打开我的电脑，会出现一个相机图标，双击该图标，就可以查看其中的**了。然后把需要的**复制到新建的文件夹下。
“同学们的**已经在我的电脑中了，可是还没有老师的**呢，哪位同学来帮老师照个**，放到电脑里啊？”请学生操作**的传输过程，并提醒其余的同学注意**，看他的操作是否正确，并需要时进行引导。
评析：首先展示数码相机与计算机的连接，然后展示**的传输过程，学生通过**，掌握这一知识。之后请一个学生动手操作**的传输，其余的同学观察，注意看他的操作是否正确，这样，每个学生对这一知识都有了一个巩固的过程。
好，刚刚我们用到了数码相机，现在我们来了解一下关于数码相机的知识。请同学们把书翻到第五页，我们来共同学习一下。”同时把**发送到学生机中。
完成之后，说：“**已经在电脑中了，下面我们再来看看这些**，这次，我用一个看图软件来****。”演示打开acdsee软件，介绍软件窗口，之后双击任一个**，打开**管理器查看**文件。
并告知同学**的位置，请同学们****。
评析：在学习数码相机有关知识时，把这些**发到学生的机器中，节省了时间，同时使用这些**来进行下面的教学任务，学生的兴趣更浓厚。
这些**都放在一个文件夹下，我感觉乱糟糟的，你们有没有觉得啊？我想对它们进行一下分类，可以么？”之后请同学思考：
“这些**可以分为几类呢？”根据同学回答，并引导，**分为三类：春节、校园风景、上课。
“同学们想一想，我们以前是怎样对文件进行分类整理的？”同学回答：“建立文件夹，把**放在相应的文件夹下。
”讲解：“这次，我们在这个看图软件里，完成这些操作。”演示文件分类管理过程，并注重引导学生提出操作步骤，完成操作。
请学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！完成之后请快的学生介绍自己快的诀窍，有同学提出了一次移动多个文件的方法（选中多个文件按下ctrl键），教师介绍选择多个文件的方法，并说明ctrl键和shift键在此处的区别。
评析：文件的分类管理，及新建文件夹、移动文件，以前学过直接操作的方法，在软件中进行时的原理是相同的，故应引导学生根据学过的知识，自主探索，教师引导完成这一内容。学生操作时，实行比赛的方法，激发学生寻找捷径，有同学发现多个文件同时移动，教师请其介绍，并加以补充，使大家掌握ctrl键和shift键的使用。
使用看图软件**某一文件夹下的**文件，说：“**已经分好了类，但我看这些**，感觉好像还有什么不顺眼的地方，同学们有没有发现？”
我说一个我自己的看法，看同学们有没有这种感觉，这些**的名字很乱，我觉得没有一点规律，你们觉得呢？”很少学生回应有，效果不够，再加以引导：“比如说第一个**，它的名字是‘**jpg’，如果你只看它的名字，知不知道它是什么内容啊？
”同学们回答：“不知道”“那我给他改个名字，叫‘校园风景。jpg’，你们看到这个名字，能不能知道它的内容啊？
”同学回答知道，“那我想给它们改下名字，依次叫‘校园风景
校园风景好不好啊？”然后引导：“同学们想一想，我们更改文件的名称，是怎么更改的呢？
”同学回答：“使用重命名”教师引导：“对了，以前我们对文件使用重命名，可以更改文件的名称，但那样操作，是对一个文件进行重命名，我们这里有这么多文件，如果使用以前的方法，就太麻烦、太浪费时间了，我们的看图软件有没有提供更好的方法呢？
当然有。”演示介绍，选中“校园风景”文件夹下的所有文件，选择“编辑”→“重命名”菜单，打开批量重命名对话框。“好，我们要利用这个对话框来实现文件的批量重命名，在这个对话框里，有一些需要我们来设置的地方，同学们根据提示，看看我们应该怎样设置。
”教师引导学生对每个编辑栏进行设置，之后引导“我不知道这样设置对不对，要是能看到预览效果就好了。”，此时有细心的同学说：“右边有预览效果”，然后根据预览效果，重新设置，直到效果满意为止，再单击开始重命名，完成**结果。
请学生完成其余类别的**的重命名工作。
七年级信息技术详案附教学反思
课堂练习 请学生说一说 1 信息技术是如何发展的？2 我们身边有哪些信息技术？3 信息技术在我们的生活中起到了哪些作用？4 请学生介绍一下 传真等其他信息技术产生与发展？教学反思 学生对于概念性的东西还没有十分感兴趣，因此对 信息 的概念比较模糊，更不容易把 信息 与 电脑 相结合，更不懂 信息技术...
七年级信息技术
目录。第一课信息与信息社会 2 第二课信息技术及发展趋势 6 第三课计算机的发展与应用 9 第四课计算机系统及工作原理 12 第五课计算机中数的表示 15 第六课初步使用计算机 18 第七课多 计算机 20 第八课计算机数据安全 23 第九课计算机操作系统 26 第十课 windows桌面及窗口 2...
七年级信息技术
1 下面关于计算机病毒的描述中，正确的是 b a 制造计算机病毒不是犯罪行为。b 计算机病毒具有传染性 隐蔽性 破坏性。c 病毒是一种特殊的生物病素，能够传染给人。d 计算机病毒发作是没有条件的，随时都可能发作。2 下列电子信箱地址，合法的是 a a b c d 3 html指的是 a a.超文本标...