一、设计理念。
活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同**，体验成功的乐趣。
强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。
二、教材分析。
本课的教材内容是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。
跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、**、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。
三、学情分析。
1、七年级学生年龄都在12—13岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标。
1、通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。
2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法。
3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。
4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，通过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自主、合作的氛围中**学习。
5、通过本课提高学生心理健康水平和社会适应能力。
五、教学重点、难点。
1、教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。
2、教学难点：自主学练，**创新。
六、教学原则。
自觉积极性原则。
直观性原则。
因材施教原则。
循序渐进原则。
合理安排生理负荷和心理负荷原则。
七、教学方法。
因为初一学生注意力易分解，集中时间短，易受外界干扰等特点，本课采用了：
1、讲解示范法。
2、直观法。
3、练习法。
4、游戏和竞赛法。
初一体育课跳绳教学设计。
年级：七 (1) 水平目标：水平四人数： 41 教师：陈全发时间：2012-03-
体育课七年级跳绳教学设计
3 另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情 组织纪律 认识能力 身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提...
七年级教案《跳绳》
七年级体育教案 跳绳 一 指导思想 贯彻 健康第一 深化体育课程改革的指导思想。二 教材分析 跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年的喜爱，跳绳。是非常有价值的体育运动，学校开展跳绳这项运动，也是更好地促进我国民间体育的发展。通过跳绳练习，能够使学生的运动速度 力量 灵敏度 弹跳力 耐力等素质得到...
七年级跳绳教案
体育与健身 实践课教案。教材内容教学目标制定依据课序时间教学内容教师活动学生活动。跳4 各种方式地跳绳。年七 人数。级女合。1 通过各种方式的跳绳，提高学生的协调性及身体素质 2 利用绳子做各种拓展练习，提高学生的跳跃能力及健身能力 3 体验跳绳及绳子带来的乐趣，享受同伴间的合作愉快 4 培养学生 ...