10.二泉映月。
一、听写。无锡优惠倾诉愤怒
富饶乐坛分享倔强。
二、补全词语，再按要求写至少三个成语。
月光如（ ）恩重如（ ）委婉（ ）
升（ ）跌宕动人心（ ）享有（ ）
1.描写月夜景色的的。
2.形容乐曲美妙动听的：
2、课文填空。
1.他想起了**说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了。
2.阿炳用这告诉人们，他爱他爱他爱他爱。
仿写：他爱他爱。
3《二泉映月》这首曲子是（ ）作的，他是（ ）人。你从他的这首曲子中感悟到我还知道他的二胡曲有琵琶曲。
3、阅读课文第6自然段，作答。
内容略）1.联系上下文理解词语。
流泻：蜿蜒：
2.把文中表示琴声变化的句子抄下来。
3.把文中表达阿炳的思想感情变化的内容抄下来。
11.郑和远航。
一、听写。码头派遣仪器拳头。
赠送撕裂范围惊叹。
2、将下面的句子改为比喻句。
1.在人们的欢呼声和祝福声中，船队出发了。
2.海水奔腾咆哮。
3.巨浪扑向船队。
3、课内阅读。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
1.第一句是（ ）句，用（ ）来比喻（ ）这样写让人感受到。
2.判断。“巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。”这是一个比喻句。
3.结合短文理解词语。
化险为夷：镇定自若：
4.我还知道世界有名的航海家有等 。
12.司马迁发愤写《史记》
一、听写。监狱酷刑泰山摊开。
隶书耗尽耻辱嘱咐。
二、在括号里选择搭配准确的词在下面画“——
四处（游历浏览） （研读阅读）历史文献。
牢记（嘱咐嘱托） （充足充实）历史知识。
三、阅读作答。
他想：“人总是要死的 ， 有的重于泰山 ， 有的轻于鸿毛 。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
我一定要活下去！ 一定要写完这部史书 ！”他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1.写出司马迁心里活动的句子。
2.我知道谁的死重于泰山，理由谁（ ）的死轻于鸿毛。
3.关于人生的价值，司马迁名言的原话是这样的，请写出来。
4.我还知道《史记》中的故事有。
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