篇一：五年级下学期地方课程教案(1)】
治家格言教学目的：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。重点与难点。
教学重点：学习理解“一粥一饭？物力维艰”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程。
一、简介《治家格言》
治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。
从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合译文初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。
1、学生结合注释理解该句意思。2、全班交流。3、教师小结。
四、学生练读。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。六、作业练习。
当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，你怎么做？
名贤集（一）教学目的。
1、了解有关《名贤集》的文学常识。2、文言文词句的翻译。
3、阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。教学流程：一、背景介绍：
名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子，后来因为他的叔父临川王刘道规没有子嗣，而过继于他，并承袭为临川王。二、课文分析1、课文引入：2、学生自主学习。
学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。1）重点字词：末儿。
2）重点句子：3）翻译：
4）课文知识的补充曹娥碑：三、总结：
从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。名贤集(二)
教学目的。1、了解有关《名贤集》的文学常识。2、文言文词句的翻译。
3、阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。教学过程同学们，这节课我们来继续学习《名贤集》，通过上节课的学习，我们已经了解到《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，承袭为临川王。一、课文分析1、课文引入：
2、学生自主学习。
学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。1）重点字词：2）重点句子：3）翻译：
3）课文知识的补充4）小结：三、知识的扩展。
1、有关隐语的介绍。
2、做联句游戏，看谁完成得又快又好。四、教师小结。
这节课告诉我们许多为人处事的道理，教导我们要孝敬父母，一家人要和和气气；劝诫我们凡事都要从小处做起；告诉我们与人交往要互相尊重。增广贤文(一)教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意。
1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看——
2、多种形式朗读诗句。
自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。
齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。
通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）
质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑶小组互相学习，理解诗句。⑷指名反馈，师生补充。⑸反复朗读，熟练背诵。
小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会。
1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业。
1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
增广贤文(二)
教学内容：饶人不是**，**不会饶人。不说自己桶索短，但怨人家箍井深。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意。
1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看——
2、多种形式朗读诗句。
自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。
齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。
通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）
质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑶小组互相学习，理解诗句。⑷指名反馈，师生补充。⑸反复朗读，熟练背诵。
小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会。
1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业。
1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写。
篇二：地方课程五年级下册-腰站】
禄丰县腰站小学。
地方课程《云南的自然环境》教案。
五年级下册）学校年级教师。
2023年3月1日。
一、从海底升起的高原【教学目标】
1、了解古生物化石在云南的分布情况。
2、知道人们为什么把把帽天山称作“澄江古生物化石群”。
3、想象云岭大地在远古时候的样子，感受从海底升起的高原。4、培养学生能根据看到的现象进行合理的推断的能力。【教学重点】
想象云岭大地在远古时候的样子，感受从海底升起的高原。【教学难点】
培养学生的想象能力和合理推理的能力。【教学过程】一、情景导入。
1、谈话：你知道“沧海桑田”这一成语吗？讲授成语故事。2、揭示课题。
想一想：为什么说高原是从海底升起的？二、**学习。
1、自读教材第1~5页。思考：
1）通过学习你对帽天山有哪些了解？你对古生物化石在云南的分布情况有哪些了解？
2）你能想象今天的云岭大地在远古时候是什么样子的吗？（3）你知道为什么说高原是从海底升起的吗？2、小组交流上述问题。3、集体交流。三、拓展练习。
观察某地的动植物化石，根据它们推断这一地区在远古时期的环境。二、山川交织的红土地。
1、纵横起伏的山地、高原【教学目标】
1、了解云南的地势特点。
2、知道云南为什么有“红土高原”、“红土地”之称。【教学重点】
了解云南各种不同的地势。【教学难点】
全面地认识云南的地势特点。【教学过程】一、情景导入。
1、你能用哪些词语来形容各种各样的山？2、揭示课题：
纵横起伏的山地、高原。
二、**学习。
1、自读教材第6~10页。
思考：（1）云南省各地区的地貌情况是怎样的？（2）云南省的地势有哪些特点？
3）为什么把云南称为“红土高原”、“红土地”？2、小组合作交流上述问题。3、集体交流。三、实践操作。
阅读云南地形图，了解云南的地形特点。2、星罗棋布的坝子【教学目标】
1、知道云南的五种地形。
2、知道坝子这种地形的特点和分类。3、了解云南省境内一部分坝子的情况。【教学重点】
知道坝子这种地形的特点。【教学难点】
了解云南省境内一部分坝子的情况。【教学过程】一、情景导入1、说一说：
你的家庭住址，你的生活环境是山区还是坝区？2、揭示课题：星罗棋布的坝子。
二、**学习。
1、自读教材第11~16页。思考：
1）云岭大地上有哪五种地形？
2）坝子这种地形是什么样的？是怎样进行分类的？（3）说说你对云南省境内的坝子有哪些了解？2、小组合作学习上述问题。3、集体交流。三、实践操作。
1、向同学介绍附近的或者是你所知道的坝子的情况。
2、画（或者摄）一幅你居住过的活最喜欢的坝子风光画（或**）。3、蜿蜒如带的河流【教学目标】
1、了解云南境内的部分河流以及河流的特点。2、知道瀑布的形成。
3、感受河流因地势而形成的各种景观。【教学重点】
了解云南境内的部分河流以及河流的特点。【教学难点】
感受河流因地势而形成的各种景观。【教学过程】一、情景导入1、说一说：
你认识的河流的名字。2、揭示课题：
蜿蜒如带的河流。二、**学习。
1、自读教材第17~21页。要求：
1）云南的河流有哪些特点？
2）瀑布式怎么形成的？全省比较有名的瀑布有哪些？（3）说说你对云岭境内河流的了解？2、小组交流上述问题。3、集体交流。三、实践操作。
通过调查了解你家乡河流的发源地和最终流向。
篇三：五年级下册地方课程教案】
地方课程教案。
哈拉海镇第二中心小学进度表。
五年级上册地方课教案
1 按时上学守时守纪。教学目标。认知 1 知道要按时上学。2 知道有事有病要请假。3 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。情感 以按时上学为荣，愿意按时上学。行为 1 按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。2 不随便缺课，有事有病请假。教学重点 使学生知道怎样才能做到按时上学。教学难点 使学生...
五年级上册地方课教案
篇一 五年级地方课教案 五年级地方课教学进度表1 节约一滴水珍惜一粒粮教学目标 1 通过互动学习，使学生懂得浪费粮食 浪费水资源的严重性和节约粮食 节约用水的重要性，增强学生的节俭意识，养成良好生活习惯。2 通过学习使学生养成积极主动了解国家大事，关注社会动态，并能结合实际进行经常性的反思，从而提高...
五年级上册地方课教案
1 按时上学守时守纪。教学目标。认知 1 知道要按时上学。2 知道有事有病要请假。3 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。情感 以按时上学为荣，愿意按时上学。行为 1 按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。2 不随便缺课，1 按时上学守时守纪。教学目标。认知 1 知道要按时上学。2 知道有事有...