1、云南的矿产资源。
教学目标】1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。
2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。
3、知道云南矿产资源的特点。
4、感受云南丰富的矿产资源。
教学重点】了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。
教学难点】知道云南矿产资源的特点。
教学过程】一、谈话导入。
1、说一说：你对云南的矿产资源有哪些了解。
2、揭示课题：
云南不仅有动物王国、植物王国的美称，还被誉为有色金属王国。
二、**学习。
1、自读教材第1至5页。
思考：1）观察第1页图，说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区？其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源？昆明呢？
2）云南为什么被誉为“有色金属王国”？
3）云南的矿产资源分布有哪些特点？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作。
在家长指导下收集矿石标本。
2、焊接大王——锡。
教学目标】1、了解金属锡。
2、知道锡在生活中的应用。
3、了解锡在云南的储量和分布情况。
教学重点】知道锡在生活中的应用。
教学难点】了解锡在云南的储量和分布情况。
教学过程】一、谈话导入。
1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗？
2、揭示课题：
焊接大王——锡。
二、**学习。
1、自读教材第6至11页。
思考：1）锡是一种什么样的金属？
2）锡在生产生活中的应用有哪些？
3）谈谈锡在云南的储量和分布情况。
2、小组合作交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作。
找一段焊锡丝来观察它的颜色，用小刀切割试试硬度。
3、人类最早使用的金属——铜。
教学目标】1、了解铜的特点。
2、感知铜在生活中的应用。
3、了解铜在云南的分布情况。
教学重点】了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。
教学难点】了解铜的特点。
教学过程】一、谈话导入。
1、说一说：在生活中你见过哪些铜制品？
2、根据铜制品说说铜的特点。
二、**学习。
1、自读教材第12至16页。
讨论：1）铜在生活中有哪些应用？
2）哪些矿石可以用来炼铜？
2、小组合作学习。
1）铜有什么特点？
2）说一说：铜在云南的分布情况？
3、集体交流。
三、实践操作。
观察黄铁矿和黄铜矿，从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。
4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。
教学目标】1、认识金属铅和锌的特性。
2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。
3、了解铅和锌的储量及分布情况，体会云南丰富的铅锌矿优势。
教学重点】识金属铅和锌的特性，进一步了解铅和锌在生活中的应用。
教学难点】认识金属铅和锌的特性。
教学过程】一、谈话导入。
1、猜一猜：子弹头是用什么做的？
2、揭示课题：
有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。
二、**学习。
1、自读教材第18至21页。
讨论：1）铅是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？
2）锌是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？
3）铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作。
比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。
5、动植物必不可少的元素——磷。
教学目标】1、初步了解磷矿石的性质。
2、了解磷的作用和在生活中的应用。
3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。
教学重点】了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。
教学难点】了解磷的作用和在生活中的应用。
教学过程】一、谈话导入。
1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火，你知道这是为什么吗？火柴头是用什么做成的？
2、揭示课题：
动植物必不可少的元素——磷。
二、**学习。
1、自读教材第23至27页。
讨论：磷在生活中有哪些应用？
2、小组合作交流。
1）谈谈你对磷矿石的了解。
2）说说磷矿资源的储量及分布情况。
3、集体交流。
三、拓展活动。
了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。
6、工业的粮食——煤。
教学目标】1、了解煤的形成和种类。
2、知道煤的用途。
3、了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。
教学重点】了解煤的形成和种类，知道煤的用途。
教学难点】了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。
教学过程】一、谈话导入。
1、说一说：煤是怎样形成的，有哪些用途？
2、揭示课题：工业的粮食——煤。
二、**学习。
1、自读教材第28至31页。
讨论：煤是怎样形成的？
2、小组合作学习。
1）煤有哪些用途？为什么说它是工业的粮食？
2）煤在云南的储量和分布情况是怎样的？
3、集体交流。
三、实践操作。
制作一块煤炭标本，带到班级来展示。
7、璀璨的“石头”——宝石和玉石。
教学目标】1、了解宝石或玉石的形成及其特性。
2、认识各地不同的宝石，感受宝石的美。
3、学习了解简单的鉴别水晶的方法。
教学重点】了解宝石或玉石的形成及其特性。
教学难点】掌握鉴别水晶的方法。
教学过程】一、谈话导入。
你见过宝石和玉石吗？它们给你什么样的印象？
二、**学习。
1、自读教材第33至39页。
讨论：宝石和玉石是怎样形成的？
2、小组合作学习。
1）宝石和玉石怎样来区别？
2）云南为什么被誉为“翡翠之乡”？
3）谈谈你对宝石和玉石有哪些了解？
3、集体交流。
三、拓展活动。
学习第39页的鉴别水晶的方法。
8、地热奇观——温泉和热泉。
教学目标】1、了解地热资源的类型及分布情况。
2、感受地热资源的神奇，培养学生热爱自然的情感。
教学重点】了解地热资源的类型及分布情况。
教学难点】感受地热资源的神奇，培养学生热爱自然的情感。
教学过程】一、谈话导入。
你家附近有温泉吗？说说你对温泉有多少了解？
二、**学习。
1、自读教材第40至45页。
说一说：地热景观给你什么样的感受？
2、小组合作学习。
1）云南省内地热类型主要表现为哪几种？
2）课文中所介绍的地热奇观，有你比较熟悉的地方吗？哪个地方的地热奇观给你留下深刻印象？
3）你知道昆明为什么会有“温泉城”之美称？
3、集体交流。
三、实践操作。
在父母的陪伴下到附近的温泉去沐浴一次，感受大自然的神奇。
9、闻名遐迩的石头——大理石。
教学目标】1、了解大理石的作用。
2、了解各地区不同类型的大理石。
教学重点】了解大理石的作用。
教学难点】了解各地区不同类型的大理石。
教学过程】一、谈话导入。
你见过大理石吗？大理石有什么作用？
二、**学习。
1、自读教材第47至50页。
讨论：大理石是怎样得名的，还可以把大理石叫做什么？
2、小组合作学习。
1）大理石有什么作用？
2）说说云南各个地区的大理石是什么样的，请选择一个地区的大理石为它写宣传广告词。
3、集体交流。
三、实践操作。
寻找身边的大理石，并认真进行观察。
10、矿产资源的开采与保护。
教学目标】1、了解矿产资源是不可再生资源，弄清合理开采资源过程中要注意的问题。
2、懂得正确使用资源，培养学生树立保护矿产资源的责任和意识。
教学重点】了解矿产资源是不可再生资源，弄清合理开采资源过程中要注意的问题。
教学难点】懂得正确使用资源，培养学生树立保护矿产资源的责任和意识。
教学过程】一、谈话导入。
1、云南的矿产资源有什么特点？
2、揭示课题：
矿产资源的开采与保护。
二、**学习。
1、自读教材第52至56页。
讨论：矿产资源面临哪些问题？
2、小组合作学习。
1）合理开采矿产资源过程中要注意哪些问题？
2）怎样有效地保护有限的矿产资源？
3、集体交流。
三、实践操作。
古人常从铅锌矿中提炼银，却把铅锌当废渣丢弃，这些废渣在古矿冶炼遗址中往往堆积成山。现在我们在开采类似于铅锌矿等伴生矿床时，你认为应该怎么做？
5 五年级上册地方课程教案
禄丰县腰站小学。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册。地下宝藏 备课本。学校。年级。教师。2012年9月2日。1 云南的矿产资源。教学目标 1 了解云南丰富的矿产资源以及它们的 删除 分布情况。2 知道人们把云南誉为 有色金属王国 的原因。3 知道云南矿产资源的特点。4 感受云南矿产资源的丰富。...
五年级地方课程教案
美丽的家乡。第一课自然美景看不够。教学目标 1 树立人与自然和谐相处的观念 培养学生欣赏自然 感恩自然和保护自然的意识和情怀。2 了解自己家乡的自然美景，并能进行简单的介绍。3 学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述 展示自然美景。美丽的家乡。第一课自然美景看不够。教学目标 1 树立人与自然和谐...
五年级地方课程上教案
余庆县大乌江小学 2014 2015学年第一学期。任课教师 陈丽年级 五年级。五年级地方课课程说明书。任课教师 陈丽。一 教材基本结构及编排意图。加强素质教育理念和德育渗透，坚持 以学生终身发展为本 的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。侧重于增强他们的社会...