《利率》教学设计。
教学内容】人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第99页《利率》。
教材分析】这部分内容是与日常生活中的储蓄相关，里面的“利率”这个概念涉及到百分数的学习内容。课本里提到了很多有关储蓄的概念、知识，学生需要认识、掌握的概念比较，还有一些相关知识是需要教师讲解给学生知道的。课本里通过一个例题将求“利息”、“利息税”、“税后利息”、“实际取回”等相关知识都罗列了出来，因为教材所给的信息量比较少，所以需要教师的多讲解。
教学目标】1、通过学生课前对利息相关知识的了解结合教师的补充讲解，理解有关利率、本金、利率的概念；
2、并能结合实际解决关于利息的问题，把握求利息几个关键条件，建立并掌握求利息的基本数量关系式，进一步提高学生分析和解决实际问题的能力。
教学重、难点】
教学重点：掌握储蓄相关概念，能解决储蓄的实际问题；
教学难点：掌握“税后利息”的计算，解决“实际取回”的实际问题。
教学策略】1、通过学生的调查身边的有关利息的事件，建立利息的大致意义；
2、结合学生对教材实例中的数学信息的互动交流和老师的讲解，理解本金、利率、利息的概念。
教学课型】新授。
教学过程】一、复习准备。
1、教师讲话：在日常生活中，我们会收到一些领用钱，同学们说一下，你们暂时不用的零用钱，会怎么处理呢？（学生回答，引出“储蓄” ）
2、继续发问：讲钱放进银行有什么好处呢？
学生回答，引出“有利息”这样一个好处。）
3、让学生在四人小组里交流一下，某次到银行储蓄的情况。
4、教师讲话：这节课我们就来研究相关储蓄方面的知识，我们到银行存钱有什么好处呢，这个好处和利息、利率有关。（板书课题：利率）
设计意图：通过问学生日常生活中相关储蓄的问题，引起本课的课题，以及引起学生的学习兴趣。】
二、教学新知。
1、知识传授，让学生学习本节课的相关内容：
1）存款有哪几种方式？
2）本金。3）利息。 利息。
4）利率。（板书出利率的公式：利率 = 100% ）
本金。5）学习年利率和月利率的概念。
设计意图：让学生学习储蓄相关概念，为后面的学习作铺垫。】
2、教学例6。
1）出示例6。
2）让学生进行思考，一年后可以取回多少钱，需要知道什么条件？
3）引导学生进行思考：
a、利息的多少和什么有关系？（引导学生知道是与本金、利率、时间有关）
b、实际取回的钱数=本金+利息；
c、利息=本金×利率×时间；
（要学生整理好思维顺序，先求什么后求什么的思维要清晰。）
4）让学生知道：国家规定，存款款的利息要按5%的税率纳税。
（引导学生进行利息税的计算）
5）让学生进行综合计算。
对两种算法进行分析：
设计意图：例题涉及的概念和数量关系很多，需要帮助学生一步步地展开学习。从利息入手，学习利息的计算方法，再依次学习利息税、税后利息、实际取回等计算方法。】
三、巩固练习。
1、判断：1）小明存入银行5000元，存期2年，年利率4.68%，求税后利息。（当时利息税率为5%）列式为：5000×4.68%×2×（1-5%）（
2）小红把4000元存入银行，存期3年，年利率为5.40%，求税后利息（当时利息税率为5%）。列式为：4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （
3）小红把4000元存入银行，存期3年，年利率为5.40%，求税后利息（当时利息税率为5%）。列式为 ： 4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （
4）小刚于2023年12月1日存入银行500元，到2023年的12月1日取出，月利率为0.06%，求税前利息。列式为 500×0.06% ×24 （
设计意图：让学生更好地理解、掌握“利息”的计算方法。】
2、选择：1）李叔叔按5年期整存整取年利率5.40%存入银行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（当时利息税率为5%）
a.6000×5.4%×5
b.6000×5.4%×6
c.6000×5.4%×5× (1－5%）
d.6000×5.4%×6× (1－5%)
2）李强于2023年10月1日买国债1800元，存期3年，年利率为4.89%，求到期利息。列式为 (
a.1800×4.89% ×3
b.1800×4.89% ×3 ×(1-5%)
设计意图：上面两题是两种相关利息的特殊情况，让学生接触、学习。】
3）练习：课本100页“做一做”
设计意图：直接出示存款凭证，让学生立刻体会、学习到去银行储蓄的相关知识内容。】
4）解决问题：李叔叔存入银行10万元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税5% ，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？
四、课堂小结。
让学生翻开书本99页，阅读课文，看看还有什么疑问。
老师问：同学们，你们这节课学到了什么，有什么收获呢？（学生发言）
五、板书设计。
六年级下册数学导学案 利率
百度文库 教学资料。第二单元百分数 二 第4课时利率。学习目标 1 了解储蓄的意义。2 理解本金 利率 利息的含义。3 掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。学习过程 一 知识铺垫。老师的家里有五千元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，你能帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱吗？二 自主 1...
六年级下册数学教学设计 2 4《利率》人教新课标 2019秋
第一课时。年月日。课题教学内容课型。教学内容 利率 课本第11页例4 新课。利率。1 学生在调查实践中了解储蓄的意义 种类，理解什么是本金 利息。教学目标2 能正确计算利息。教学重点 利息的计算教学难点 利息的计算。课件。重点难点教学手段。教学联系生活，引导学习，总结提升方法自主学习，小组讨论课时。...
数学人教版六年级下册利率
利率。学习目标 1 了解有关利息的初步知识，知道 本金 利息 和 利率 的含义。2 会利用利息的计算公式进行一些简单计算。3 对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄的教育。学习重点 理解利率的含义。学习难点 正确地计算利息，解决有关实际问题。利率知识链接 利率由银行规定，利率有按月计算的，称为月利率，也有...